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Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Der Text schliesst an den breit geführten Diskursstrang der Medienpädagogik um die (Re-)Produktion von sozioökonomischen Ungleichheiten im Kontext schulischer Digitalisierungsvorgänge an.
Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister
doaj   +1 more source

‘An Elite Among the Disabled’. The Welfare State and Identity Formation of Disabled Veterans in post‐war West Germany

open access: yesHistory, Volume 107, Issue 377, Page 747-764, September 2022., 2022
Abstract This article explores how disabled war veterans received preferential treatment by Federal German social and welfare politics in the first two decades after the Second World War. Based on the case of their ‘sacrifice for the fatherland’, disabled veterans were entitled to a generosity not experienced by persons disabled since birth, by an ...
SEBASTIAN SCHLUND
wiley   +1 more source

Mikrovaskuläre Pathologien bei Patienten mit Psoriasis vulgaris mittels Nagelfalzkapillarmikroskopie identifiziert: Ergebnisse einer prospektiven kontrollierten Studie

open access: yesJDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 19, Issue 12, Page 1736-1745, December 2021., 2021
Zusammenfassung Hintergrund: Die Psoriasis gilt als unabhängiger kardiovaskulärer Risikofaktor und Treiber einer Atherogenese. Mikrovaskuläre Veränderungen in psoriatischen Plaques sind gut beschrieben, wohingegen Veränderungen außerhalb betroffener Hautareale kaum untersucht wurden. In dieser Studie wurden Nagelfalzkapillaren von Psoriasispatienten in
Felicitas Bardehle   +5 more
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Neither Centre nor Periphery: Rethinking Postcoloniality through the Perspective of Eastern Europe

open access: yes, 2023
Critical Quarterly, Volume 65, Issue 4, Page 24-39, December 2023.
Daniella Gáti
wiley   +1 more source

Diversität und Digitalität in der spätmodernen Gesellschaft

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Die (zunehmende) Thematisierung und Umsetzung inklusiver Medienbildung vollzieht sich im Kontext widersprüchlicher gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Diese beziehen sich einerseits auf Diversifizierungsentwicklungen bzw.
René Breiwe
doaj   +1 more source

Zur Relation von Intersektionalitäts- und Inklusionsforschung in der Erziehungswissenschaft

open access: yesGender, 2020
Inklusion wie Intersektionalität sind Konzepte, die sich in der Erziehungswissenschaft großer Beliebtheit erfreuen, ermöglichen sie es doch, den Blick auf komplexe soziale Phänomene zu richten.
Jürgen Budde   +2 more
doaj   +1 more source

Taufe und soziale/politische Inklusion und Exklusion in Byzanz [PDF]

open access: yesRechtsgeschichte - Legal History, 2013
Im Zentrum des Artikels steht nicht die konkrete Entwicklung des Sakraments der Taufe. Dies ist Gegenstand der Liturgiewissenschaft. Vielmehr werden bestimmte Aspekte der politischen bzw. kirchengeschichtlichen Entwicklung und ihre Regulierung durch
Wolfram Brandes
doaj   +1 more source

Kulturelle und altersbezogene Diversität an Hochschulen durch die Entwicklung von neuen Weiterbildungsprogrammen fördern

open access: yesZeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020
Diversität betrifft alle Bereiche des hochschulischen Lebens sowie die Hochschulpolitik, -forschung und -entwicklung. Bislang wenig Aufmerksamkeit wurde dem Bereich der Studienprogrammentwicklung geschenkt, in dem sich institutionelle und demografische ...
Katharina Resch   +3 more
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Epistemische Ungerechtigkeiten in und durch Algorithmen – ein Überblick

open access: yesZeitschrift für Praktische Philosophie, 2022
Die Erkenntnis, dass Algorithmen diskriminieren, benachteiligen und ausschließen, ist mittlerweile weit verbreitet und anerkannt. Programme zur Verwendung im predictive policing, zur Berechnung von Rückfälligkeitswahrscheinlichkeiten bei Straftäter ...
Nadja El Kassar
doaj   +1 more source

„Drinnen“ oder „Draußen“: Exklusion von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus „inklusiven“ Lerngruppen

open access: yesDie Materialwerkstatt, 2021
In „inklusiven“ Lerngruppen werden Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf zieldifferent, aber gemeinsam unterrichtet. Um in dieser Vielfalt Leistungsanforderungen zielgruppenadäquat einbringen und umsetzen zu können, wird durch ...
Ramona Lau, Anika Lübeck
doaj   +1 more source

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