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Does influence teaching experience and qualification on the attribution of teacher’s implicit theories about learning to read?

open access: yesINFAD, 2014
El trabajo que aquí se presenta trata de analizar si la experiencia docente y la especialidad influyen sobre las teorías implícitas que sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores. Para ello, se seleccionó una muestra de 422 profesores
Natalia Suárez, Juan E. Jiménez
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CALIDAD Y EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR [PDF]

open access: yes, 2010
En este trabajo se considera la forma de entender la calidad en la experiencia docente en educación superior a partir de la práctica del profesorado, y en relación con las orientaciones educativas hoy al uso.
Lafuente, María Isabel   +2 more
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Formación Docente en Antropología Social: una experiencia reflexiva de la práctica docente

open access: yes, 2017
La siguiente ponencia es la reconstrucción de mi experiencia como estudiante del espacio de formación docente en la carrera de Antropología Social, de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad de Buenos Aires (UBA).
Lucía Rodríguez Bustamante
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Formação docente em Artes Visuais e a dimensão da experiência estética na UFPEL/RS

open access: yesDialogia
O artigo analisa a relevância da experiência estética no desenvolvimento da reflexão como processo formativo na Licenciatura em Artes Visuais da UFPel/RS.
Raquel Casanova dos Santos Wrege   +1 more
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Ventajas y desafíos de la interdisciplinaridad en grupos de escritura latinoamericanos según sus miembros

open access: yesRed U, 2019
Los grupos de escritura consisten en comunidades de escritores que comparten sus borradores para recibir comentarios que permitan mejorar el texto. Estos parecen ser útiles para el aprendizaje de las prácticas letradas de escribir para publicar y para el
E.L. Rodas Brosam, L. Colombo
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Utilización de las herramientas ofimáticas en la enseñanza universitaria y necesidades formativas del profesorado

open access: yesPROFESORADO, 2011
Se presentan los resultados de una investigación tipo "survey" realizada en la Universidad de A Coruña, entre cuyas finalidades estaba la de identificar el nivel de uso y las necesidades formativas del profesorado para la utilización de herramientas ...
Pablo César Muñoz Carril   +1 more
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Seminars in problems as educational strategy for technical teaching: An experience applied to Geotechnical Engineering

open access: yesRed U, 2013
Students  of  Civil  Engineering  often  find  a  great  amount  of  difficulties  inthose  courses  where  the practical   application   of   the   theoretical   concepts   is   essential.
Juana Arias-Trujillo   +1 more
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Desenvolvimento docente na Universidade do Amazonas [PDF]

open access: yes, 1987
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-EconomicoNo presente estudo, fundamentado na literatura existente sobre desenvolvimento docente e, mais precisamente, no "Modelo para um Eficaz Desenvolvimento Docente ...
Reis, Severina de Oliveira dos
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Experiência e formação docente nas pesquisas em ensino de Ciências e Biologia no Brasil = Experience and teacher training in researches on science and biology teaching in Brazil = Experiencia y formación docente en las investigaciones en enseñanza de Ciencias y Biología en Brasil

open access: yesEducação, 2019
A experiência conecta-se à formação docente por meio de diferentes maneiras e sentidos. O objetivo do artigo foi apresentar um cenário das pesquisas que envolvem a experiência na formação docente nos anais da ANPED e do ENEBIO, entre o período de 2010 a ...
Palma-Santos, Magno Clery da
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ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CARRERA DOCENTE EN EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN [PDF]

open access: yes, 2014
La Universidad Nacional de Luján (UNLu) ha concebido a la Carrera Docente como “un sistema de mejoramiento de los docentes de la universidad”. Hacia fines del año 2000, con la aprobación del Estatuto Universitario vigente, se ha institucionalizado la ...
Perez, María Susana   +2 more
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