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Professionelle Kompetenzen für das Unterrichten interdisziplinärer Schulfächer. – Desiderata in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Der Fächerkanon der Volksschule ist in vielen Bereichen interdisziplinär angelegt und divergiert somit von den universitären Disziplinen. Dabei handelt es sich nicht um ein neues Phänomen, das in der Schweiz erst mit der gegenwärtigen Einführung neuer ...
Markus Wilhelm, Christian Brühwiler
doaj   +1 more source

Fächerübergreifender Unterricht zur Nachhaltigkeit: wissens oder verhaltensorientiert?

, 2017
Facherubergreifender Unterricht ist eine von Vertretern der Bildung fur nachhaltige Entwicklung immer wieder erhobene Forderung. Dabei verstehen sie facherubergreifend, im Gegensatz zur klassischen auf die Facher bezogenen Konzeption, oftmals als ...
Andreas Joppich, Anke Uhlenwinkel
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Konstruktion und Fertigung eines Fledermausdetektors

Die Materialwerkstatt
Um Schüler*innen ein besseres Verständnis für Fledermäuse zu vermitteln und gleichzeitig den Artenschutz heimischer Säugetiere zu fördern, wurde ein Fledermausdetektor zur Fertigung im technikbezogenen Unterricht entwickelt.
Jochen Pfeifer, Ann-Katrin Krebs, Hannes Helmut Nepper   +2 more
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Ganztagsbildung und das Konzept des Regionalen Lernens 21+

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2014
Im Rahmen der Studie konnten positive Effekte festgestellt werden, wenn Schüler am Nachmittag die Unterrichtsinhalte vertiefend und ergänzend zum Vormittag bearbeiteten.
Carolin Duda, Martina Flath
doaj   +1 more source

Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten [PDF]

, 2010
[Die Autorin lässt die Projekte Revue passieren und kommt zusammenfassend zu einigen Schlussfolgerungen.] Sichtet man die Studien zu den produktiven und rezeptiven Domänen sprachlicher Kompetenz, dann fallt auf, dass Struktur und Stufung der ...
Bremerich-Vos, Albert
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Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» [PDF]

, 2012
Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und ...
Heitzmann, Anni, Niggli, Alois
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Suchbewegungen zum fächerübergreifenden Unterricht in der Sekundarstufe II – fächerübergreifender Unterricht am Oberstufen-Kolleg

WE_OS-Jahrbuch
Der Beitrag gibt im Modus diskursiver Suchbewegungen auf allgemeindidaktischer Basis einen Überblick über den Diskurs zum fächerübergreifenden Unterricht in der gymnasialen Oberstufe (Kap. 1).
Martin Heinrich
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Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung. Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung. Projekt Diagnostische Kompetenz [PDF]

, 2010
Das Projekt beschäftigt sich mit dem Thema auf welche Weise Grundschullehrer Übergangsempfehlungen erstellen. Folgende zentrale Fragestellungen werden im Projekt untersucht: 1.
Gräsel, Cornelia, Hörstermann, Thomas, Krolak-Schwerdt, Sabine, Nölle, Ines   +3 more
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Media Education at school – Blind spots and potential conflict areas in a culture of digitality [PDF]

, 2017
Schule als medienpädagogisches Handlungsfeld ist schon lange im Fokus medienpädagogischer Forschung und Praxis. Die Notwendigkeit der Förderung von Medienkompetenz bei Schüler/innen konnte aus unterschiedlichen Perspektiven untermauert werden ...
Schiefner-Rohs, Mandy
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Hack your Curricula

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Um Making auch im Fachunterricht, der einen hohen Lehrplanbezug aufweist, umsetzen zu können, ist aus Sicht einer Lehrperson eine Öffnung des Unterrichts, verbunden mit dem schrittweisen Verlassen der ‹curricularen Komfortzone›, notwendig. Diese Öffnung
Mirek Hančl
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