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Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» [PDF]
, 2012 Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und ...
Heitzmann, Anni, Niggli, Alois
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WE_OS-JahrbuchDer Beitrag gibt im Modus diskursiver Suchbewegungen auf allgemeindidaktischer Basis einen Überblick über den Diskurs zum fächerübergreifenden Unterricht in der gymnasialen Oberstufe (Kap. 1).
Martin Heinrich
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Stichwort: Naturwissenschaftlicher Unterricht [PDF]
, 2018 Zusammenfassung: Die naturwissenschaftliche Bildung ist wieder vermehrt in den Fokus fachdidaktischer, erziehungswissenschaftlicher und politischer Diskussionen gerückt.
Labudde, Peter, Möller, Kornelia
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Quality of Instruction - Conceptions, Methodical Considerations and Perspectives [PDF]
, 2002 Unterricht und Unterrichtsqualität lassen sich von unterschiedlichen Blickwinkeln aus betrachten. Diese Blickwinkel werden anhand unterscheidbarer Konzeptionen bzw.
Ditton, Hartmut
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungUm Making auch im Fachunterricht, der einen hohen Lehrplanbezug aufweist, umsetzen zu können, ist aus Sicht einer Lehrperson eine Öffnung des Unterrichts, verbunden mit dem schrittweisen Verlassen der ‹curricularen Komfortzone›, notwendig. Diese Öffnung
Mirek Hančl
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Fächerübergreifender Unterricht in der Schulpraxis [PDF]
, 2007 Es gibt verschiedene Möglichkeiten fachübergreifend zu unterrichten. Mitunter wird schon das Ansprechen einer Thematik aus einem anderen Schulfach innerhalb des Mathematikunterrichtes als fachübergreifender Unterricht angesehen.
Reblin, Mike
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Technik, Gesellschaft, Menschenrechte
Herausforderung Lehrer*innenbildungIm Projekt DIALOG wurden flexibel einsetzbare Bausteine für die Lehrer*innenbildung entwickelt, die sich thematisch auf eine Auseinandersetzung mit technischen Transformationsprozessen beziehen.
Christopher Hempel +4 more
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Leitgedanken für den fächerübergreifenden Unterricht in der Oberstufe
WE_OS-JahrbuchDer vorliegende Text stellt ein Arbeitspapier dar, das von einer Autor*innengruppe erstellt und von dem Kollegium der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg positiv befasst wurde.
Stefan Keymer +2 more
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Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung. Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung. Projekt Diagnostische Kompetenz [PDF]
, 2010 Das Projekt beschäftigt sich mit dem Thema auf welche Weise Grundschullehrer Übergangsempfehlungen erstellen. Folgende zentrale Fragestellungen werden im Projekt untersucht: 1.
Gräsel, Cornelia +3 more
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Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen IRT-Modellen. Projekt MIRT [PDF]
, 2010 Der vorliegende Artikel skizziert zunächst kurz die Zielsetzung des DFG-Projekts ... Im darauf folgenden Abschnitt werden zwei wesentliche Charakteristika zur Unterscheidung von MIRT-Modellen sowie deren inhaltliche Implikationen fuhr die Modellierung ...
Hartig, Johannes, Höhler, Jana
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