Results 111 to 120 of about 4,831 (128)
Når fagfornyelsen skal inn i skolen, hva da?
, 2020 Våren 2015 la Ludvigsen-utvalget fram utredningen «Fremtidens skole – fornyelse av fag og kompetanse». Utvalgets rapport var influert av internasjonale trender i skolefeltet og rapporten dannet grunnlaget for ideene som ligger til grunn for ny læreplanreform i skolen – fagfornyelsen. Fagfornyelsesreformen omtales som den største reformen i skolen siden
Alvestad, Trude, Rognan, Trude Kristin
openaire +1 more source
Vurdering for læring og dybdelæring etter fagfornyelsen
, 2021 Master i fysisk aktivitet og kosthald i eit skolemiljø Fakultet for lærarutdanning, kultur og idrett Institutt for idrett, kosthald og naturfag 28.05 ...
openaire +1 more source
The portrayal and representation of Indigenous Peoples in textbooks [PDF]
One of the many topics that Norwegian pupils learn about in the English subject is Indigenous Peoples. More specifically, Indigenous Peoples from English-speaking countries, such as Aboriginals, Māori and many different Indigenous Peoples in North ...
Hansen, Rasmus Digervold Tindbæk
core
Populærkultur i KRLE og fagfornyelsen: En kvalitativ studie
, 2021 In August 2020 Norwegian schools started to use the new curriculums which have been developed through the renewal of the curriculum called fagfornyelsen. In the religious education subject of lower secondary school, KRLE, one of the changes caused by the renewal is the introduction of a competence goal about religion and popular culture in the ...
openaire +1 more source
Læringsmuligheter i matematiske lærebøker – før og etter fagfornyelsen.
, 2020 Formålet med denne studien har vært å undersøke om lærebøkene som er gitt ut etter fagfornyelsen gir flere muligheter til læring enn lærebøkene som er skrevet til den reviderte læreplanen i 2013. Dette har jeg gjort gjennom en innholdsanalyse der jeg har studert emnet funksjoner i fem lærebøker og undersøkt læringsmål, eksempler og oppgaver.
openaire +1 more source
Fagfornyelsens tre tverrfaglige temaer – bakgrunn, prosess og begrunnelser
, 2021 Master's thesis in History (HI501)
openaire +1 more source
Dybdelæring. En studie av dybdelæringsbegrepet i fagfornyelsen.
, 2020 Denne studien omhandler dybdelæringsbegrepet, og konteksten for oppgaven er fornyelsen av læreplanverket for Kunnskapsløftet; Fagfornyelsen av 2020. Bakgrunnen for å studere dette knytter seg i første omgang til temaets aktualitet. I tillegg har det å gjøre med at dybdelæring er et ord som er flittig brukt i sammenheng med den pågående ...
openaire +1 more source
Fremstilling av demokrati i lærebøker etter fagfornyelsen.
Forskning på demokrati i lærebøker etter innføringen av Kunnskapsløftet 2020 er begrenset ettersom at bøkene har vært tilgjengelige i relativt kort tid. Tidligere forskning har funnet en variert tilnærming til demokrati i norske lærebøker i samfunnsfag (Børhaug & Christophersen, 2012, s. 41-42).
Smerud, Hans Jonatan +1 more
openaire +2 more sources
Fagfornyelsens betydning for tematiseringen av demokrati i samfunnsfagbøker
, 2022 Tidligere læreplan- og lærebokforskning har resultert i funn som viser at demokratilæringen er sterkt preget av kunnskapsfokuset som ligger i LK06. Fagfornyelsen har ført til anbefalinger om å styrke dimensjonene av demokratilæring som forskyver vektleggingen av læring om demokrati til å inkludere læring gjennom og for demokrati i større grad.
openaire +1 more source