Results 91 to 100 of about 4,831 (128)
Lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse i Fagfornyelsen
, 2020 This master thesis discusses the term teachers’ professional digital competence with the National Curriculum for the Norwegian primary education as background. The overriding issue of the thesis is: What is professional digital competence for a teacher in the Norwegian primary school? The overriding issue is divided into three parts.
openaire +1 more source
Livsmestring i et systemperspektiv [PDF]
, 2022 Temaet for denne studien er læreres opplevelser rundt det tverrfaglige tema livsmestring, og implementeringen av Fagfornyelsen. Formålet med oppgaven er å utforske læreres tanker om hvilken betydning livsmestring som tema kan ha for en elevgruppe i ...
Bårdsen, Birgitte Vegsgaard
core
The inclusion of July 22nd in Norwegian curriculum reform – academic perspectives [PDF]
, 2019 GBPEL412 Bacheloroppgave, vitenskapsteori og forskningsmetode Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag 03.06 ...
Sørdal, Tonje Børve
core
Implementeringsprosesser i skolen [PDF]
, 2021 En videregående skole implementerer Kunnskapsløftet ...
Cecilie Gitmark
core
, 2022 Mellom 2020 og 2023 blir de nye læreplanen for alle fag på alle årstrinn og studieprogrammer innført. I forkant av denne læreplanreformen, satte Utdanningsdirektoratet ned læreplangrupper for samtlige fag med mandat om å gjennomføre en fagfornyelse. Denne avhandlingen tematiserer hvordan vi kan forstå danningsmandatet i fagfornyelsen for religion- og ...
openaire +1 more source
Læreplananalyse av norsk og kanadisk læreplan i naturfag [PDF]
, 2019 Canada og Norge er land med ulike styringsdokumenter for utdanningssystemene sine. Canada bruker curriculum som er en mer omfattende og detaljert læreplan enn den vi bruker i Norge. Dette fører til at det er mange ulikheter, men også noen likheter mellom
Nisja, Marte Bjerkaas
core
Responsgruppas plass i fagfornyelsen
, 2020 Masteroppgava handler om responsgrupper som del av et prosessorientert skriveforløp. I oppgava skriver jeg om hvordan elevene kan bruke responsgrupper som læringsstrategi underveis i skrivinga. Oppgava bygger på et sosiokulturelt syn på læring, som legger til grunn at individer søker mening i verden rundt seg, og at denne forhandles fram i diskusjon ...
openaire +1 more source
Fagfornyelsen – fra ideologi til kroppsøvingspraksis
, 2021 Læreplaner er en spennende, og ikke minst en viktig del, av skolehverdagen for både lærere og elever. I august 2020 ble fagfornyelsen innført i den norske skolen, etter en lengre planleggings-, forberedelses- og implementeringsfase. I forbindelse med dette, var det både aktuelt og interessant å studere hvordan lærerne hadde opplevd implementeringen ...
openaire +1 more source
Teachers as national curriculum makers: does involvement equal influence? [PDF]
Against the backdrop of curriculum reform in Norway, this article presents a study of teacher involvement and influence in national curriculum making through participation in official commentary processes.
Finnanger, Tiril Smerud +1 more
core +1 more source
Fagfornyelsen - blir vi klokere sammen?
, 2022 Denne studien har som formål å undersøke hvordan ledelse av profesjonelle læringsfellesskap har blitt påvirket av Kunnskapsløftet 2020 og hvilken utvikling dette har ført til i profesjonsfelles-skapene. For første gang er det formulert eksplisitt i en norsk læreplan at skolene skal drive utviklingsarbeidet sitt i profesjonelle læringsfellesskap, og ...
openaire +1 more source