Kompetanse for fremtiden i historiefaget på videregående skole. En historiedidaktisk studie av utformingen av Fagfornyelsen [PDF]
, 2020 I Fagfornyelsen har kompetansebegrepet blitt tydeligere definert. Et av de mest uttalte formålene er at det skal være mer fokus på metode som kan brukes uavhengig av kunnskapsområde og på tvers av fag, i et forsøk på å tilpasse seg fremtidens ...
Ulriksen, Christian Marelius
core
EvaFag 2025: Evaluering av Fagfornyelsen : Realiseringer av læreplanen i spesifikke fag. Arbeidspakke 1, Delrapport 1 [PDF]
, 2022 Denne delrapporten rapporterer fra kvalitative data fra et pågående longitudinelt evaluerings-prosjekt, «Evaluering av hvordan Fagfornyelsen realiseres i spesifikke fag 2021-2025», forkortet «EvaFag2025». Det har vært samlet intervju- og observasjonsdata
Alvestad, Karl Christian +7 more
core
Curriculum Reform 2020: Subjects-immersion-understanding. – Teachers changed practices in science after the introduction of Curriculum Reform [PDF]
, 2022 With the introduction of Curriculum Reform 2020, the Norwegian school received a major curriculum change. It was a continuation of the reform from 2006, and had the intention to renew the subjects and improve content and working methods in order to ...
Solhaug, Niklas Tilley
core
Kompetansepakken for Fagfornyelsen LK20 : Evalueringsrapport II
, 2023 Denne evalueringsrapporten (Evalueringsrapport II) sammen med Evalueringsrapport I er en del av prosjektet Kompetansepakke Innføring av nytt læreplanverk (fagfornyelsen), heretter forkortet til kompetansepakken, som Høgskolen i Innlandet med samarbeidspartnere fra flere høgskole- og universitetsmiljøer har utviklet på oppdrag for Utdanningsdirektoratet.
Havn, Hege, Meland, Vegard Vålnes
openaire +1 more source
Spørsmål til Skole-Norge : Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til lærere høsten 2020 [PDF]
, 2021 NIFU har en rammeavtale for 2017–2020 med Utdanningsdirektoratet om å gjennomføre halvårlige spørreundersøkelser rettet mot skoler og skoleeiere. Undersøkelsene er kjent som Utdanningsdirektoratets spørringer.
Vika, Karl Solbue
core
Lesestrategier i Fagfornyelsens læremidler
, 2023 Denne avhandlingen er en kvalitativ innholdsanalyse av et utvalg læremidler i norskfaget, avgrenset til 5. trinn. Analysen har som formål å besvare problemstillingen «Hvordan støtter et utvalg nye læremidler elevenes leseutvikling med spesielt søkelys på bruk av lesestrategier?».
openaire +1 more source
Pupils’ beliefs, attitudes, and notions on English elective subjects: a study on the decrease of English as an elective subject in upper secondary in Norway [PDF]
, 2022 Den negative trenden i antall elever som velger engelsk som et av sine valgfag er skremmende, og må tas opp og undersøkes. Hvilke faktorer påvirker elevene til å velge valgfag, og hvordan korrelerer disse valgene med fremtidige planer om høyere utdanning
Rønningen, Kristin
core
Adaptive læringsverktøy for matematikk og fagfornyelsen
, 2021 Denne studien tar for seg hvordan bruken av det adaptive læringsverktøyet, Multi Smart Øving, blir praktisert i skolen, og hvilke faktorer som påvirker hvordan lærerne tar i bruk dette verktøyet. Studien tar også for seg hvordan ulik tilnærming til bruken kan påvirke hvordan elevenes matematikkompetanse bygges opp.
openaire +1 more source
Gaming for language learning: Something to do in schools? What kinds of games and how they can be used in the English classroom to facilitate language learning: a teacher’s guide. [PDF]
, 2020 Master´s thesis in English (EN502)Gaming can aid in language learning, and this thesis researches the current pedagogical beliefs and attitudes towards gaming based on survey and interview answers from English teachers in Norway .A mixed-methods approach
Israelsson, Catarina
core
Musikkfaget: L97 - Fagfornyelsen
, 2020 I denne masteravhandlingen har jeg forsket på hvordan musikkfaget har utviklet seg fra L97 læreplanen fra 1997, og frem til fagfornyelsen som kommer til høstsemesteret i 2020. Jeg har også undersøkt hva lærere mener om fagfornyelsen som de skal bruke som læreplan når den implementeres.
openaire +1 more source