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(Re) significando o brincar na educação infantil a partir da teoria histórico-cultural

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020
O presente artigo resulta do trabalho de pesquisa onde buscou-se apreender, compreender e analisar as possíveis contribuições de autores contemporâneos internacionais do campo da Teoria Histórico-cultural para a Educação Infantil. A brincadeira de papéis
Mariana de Oliveira Faria, Alessandra Arce Hai   +1 more
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O brincar de faz de conta como ferramenta na expressão do imaginário de crianças em tratamento quimioterápico hospitalizadas

Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2019
Objetivo: Compreender os comportamentos e vivências de crianças submetidas ao tratamento quimioterápico por meio do brincar de faz de conta. Métodos: Estudo de casos múltiplos, abrangendo 5 crianças em uma enfermaria de oncopediatria, para tratamento ...
Stefanny Maria Santana de Campos, Luara Engracia Garcia, Luzia Iara Pfeifer   +2 more
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A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA COM CRIANÇAS AUTISTAS

Movimento (ESEFID/UFRGS), 2018
Este trabalho objetiva compreender como se manifesta a brincadeira de faz de conta com crianças autistas. A metodologia utilizada é o estudo de caso. Os procedimentos metodológicos envolveram intervenções educativas em situações de brincadeira, observações e registros por meio de videogravação e apoio na análise microgenética para a interpretação de ...
Chicon, José Francisco, Oliveira, Ivone Martins de, Santos, Rosely da Silva, Sá, Maria das Graças Carvalho Silva de   +3 more
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“ELE ME DEIXAVA ESPECIAL”: AMIGOS IMAGINÁRIOS, SUAS FUNÇÕES E ATITUDES PARENTAIS

Psicologia em Estudo, 2016
Os amigos imaginários são uma forma elaborada de faz de conta, tão presentes no cotidiano de seus criadores que eles podem, inclusive, assumir a função de companhia.
Natália Benincasa Velludo, Débora de Hollanda Souza   +1 more
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A guerra entra no faz de conta

Locus
Este artigo analisa a presença da Segunda Guerra Mundial no universo infantil a partir da circulação de imagens e sentidos bélicos em diferentes suportes: fotorreportagens publicadas nas revistas Life Magazine (Estados Unidos) e O Cruzeiro (Brasil), um ...
Marina Helena Meira Carvalho
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Vamos fazer de conta? contribuições do jogo simbólico para educação infantil

Devir Educação
O artigo apresenta as contribuições do jogo simbólico para a Educação Infantil. Nesse sentido, o objetivo desse estudo consistiu em refletir sobre os efeitos de ações brincantes realizadas no contexto escolar sobre a percepção das crianças em relação ao
Queren Hapuque Souza Oliveira, Lúcio Fernandes Ferreira, Alessandro Teodoro Bruzi   +2 more
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O papel da brincadeira de faz de conta no processo de humanização de crianças ribeirinhas da Amazônia

Perspectiva, 2013
De acordo com a teoria histórico-cultural, o ser humano se humaniza reconstituindo em si e por si as características históricas da humanidade. Esse processo ocorre nas relações sociais, via atividade humana mediada por instrumentos físicos e simbólicos. 
Sônia Regina dos Santos Teixeira
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A brincadeira de faz de conta na educação infantil: a perspectiva docente em questão

Research, Society and Development, 2022
As brincadeiras estão diretamente ligadas à infância e contribuem para o desenvolvimento integral da criança. Durante a Educação Infantil, a criança tem oportunidade de explorar e construir artefatos, além de usá-los em contextos de brincadeiras de faz de conta.
Valeria Aparecida Costa Sousa, Vitor Pereira de Oliveira, Lucio Fernandes Ferreira, Alessandro Teodoro Bruzi   +3 more
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Educação física infantil e o jogo de faz de conta como estratégia pedagógica

Caderno de Educação Física e Esporte, 2019
Introdução: No contexto da educação infantil em Educação Física, práticas descontextualizadas e balizadas apenas pelo gesto motor limitam o desenvolvimento integral do educando.
Marcos Paulo Vaz de Campos Pereira, José Ronivan Faria, Adriano Correa Oliveira, Fabrício João Milan, Virgínia Mara Próspero Cunha, Gelcemar Oliveira Farias   +5 more
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Brincadeira lúdica: o faz de conta

Educa, 2015
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre um trabalho realizado em turma de Educação Infantil, com crianças de 3 a 4 anos. Nesse texto apresenta-se o faz de conta, como atividade de contato com a prática lúdica, ampliando a construção e apropriação do conhecimento do eu e do mundo por parte das crianças.
Soares, Sônia Maria Costa, Silva, Richele Timm dos Passos da   +1 more
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