Results 71 to 80 of about 335,488 (105)

A content analysis of blended learning studies in science education

open access: yesTurkish Journal of Education
This research aimed to determine the trends related to blended learning studies conducted in science education through descriptive content analysis. This study was performed using the document review method.
Gizem Canbulat, Salih Uzun
doaj   +1 more source

PISA 2015 Türkiye verilerine göre fen okuryazarlığı alanında uç değerde yüksek başarı gösteren öğrencilerin özelliklerinin incelenmesi

open access: yes, 2020
Bu yüksek lisans tezinde, PISA 2015 Türkiye verileri kullanılarak bazı değişkenlerin fen okuryazarlığı başarısına etkisinin kendi okulunda uç değerde yüksek başarı gösteren öğrenciler ile uç değerde düşük başarı gösteren ve diğer öğrencilerde farklılaşıp
Yılmaz, Fatma
core  

Kürtçe (Kurmancî) Dersi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri (Öğretmen Görüşlerine Göre)

open access: yesNubihar Akademi
Türkiye’de 2012 yılından itibaren Kürtçe (Kurmancî/Zazakî) dersinin sadece ortaokul kademesinde haftada iki saat seçmeli ders olarak okutulmasına yasal olarak olanak tanınmıştır. Böylece ilk defa Kürtçe öğretimi, devletin ulusal eğitim sistemine dâhil
Kenan Bulut, Rozerin Aydın
doaj   +1 more source

Fen ve teknoloji öğretmenlerine yönelik laboratuvar uygulamaları

open access: yes, 2019
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ve Nevşehir Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliği ile Fen ve teknoloji öğretmenlerine yönelik laboratuvar eğitimi düzenlenecektir. Bu eğitime ilimizden seçilecek 20 fen ve teknoloji öğretmeni katılacaktır.
Atlı, Emel
core  

Fen ve teknoloji laboratuar uygulamaları 1- 2 (3. Baskı)

open access: yes, 2013
Sınıf öğretmenliği Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I-II ve Fen Bilgisi öğretmenliği Fen öğretimi Laboratuvar Uygulamları I-II Derslerine yönelik bu kitabın, oluşturmacı (yapılandırıcı) yaklaşım temelinde yenilenen 4-8.Sınıflar Fen ve Teknoloji ...
Bertiz, Harun   +3 more
core  

Stages Technique in Concept Mapping: Its Effect on Students’ Concept-Map Creating Level and Achievement in Math Education

open access: yesGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2011
Various uses of concept mapping have been studied, especially for math and science, and found beneficial in the past literature. This study examined if the stages technique in concept mapping increases the concept-map creating level and academic ...
Nazan Ata, Tufan Adıgüzel
doaj  

Ev Aletlerinin Tamiriyle Fen Bilimleri Öğretiminin Buluştuğu Bir Keşif Yolculuğu

open access: yesAraştırma Temelli Etkinlik Dergisi
Araştırmada, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları (f=24)  ile bozuk ev aletleri kullanılarak tamir etkinlikleri planlanmış ve etkinlikler sürecinde bu tür uygulamalar ile fen öğretimi arasında ilişkilendirmeler kurulması amaçlanmıştır.
Hasan Özyıldırım, Pelin Yaman
doaj   +2 more sources

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin İş Doyumları, Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri, Günlük Ritim Tercihleri Ve Uyku Değişkenleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

open access: yes, 2020
06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması ...
Yurduseven, Kübra   +2 more
core  

Fen Eğitiminde Mühendislik Uygulamalarının Kullanımı: Tasarım Temelli Fen Eğitiminin Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerine Etkisi

open access: yes, 2015
- Bu çalışmada, tasarım temelli fen eğitimi uygulamalarının, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket ünitesine yönelik akademik başarılarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır.

core  

Devamsızlık ve Akademik Başarı: Seçilmiş Ülkeler ve Türkiye Arasında Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme

open access: yesYaşadıkça Eğitim, 2018
Bu çalışma, Türkiye’nin PISA-2015 ve TIMSS-2015 matematik ve fen başarısını, sıralamadaki ilk beş ülke ile öğrencilerin devamsızlık durumu bağlamında karşılaştırmayı ve Türkiye açısından çıkarımlar yapmayı amaçlamaktadır.
Umut Birkan Özkan
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy