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A face extralógica do Último Teorema de Fermat: um ensaio sobre a filosofia da prática matemática
Revista de Educação Matemática, 2023 A Filosofia da Matemática durante muito tempo dedicou-se a aspectos ontológicos e epistemológicos para explicar os objetos da Matemática, área do conhecimento que costuma ser, tanto no ambiente escolar como no cotidiano, entendida como um reduto de ...
Arilson Monteiro dos Santos +1 more
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Algumas notas sobre Filosofia da Matemática e Filosofia da Educação Matemática
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2022 A partir da perspectiva de que o campo da Educação Matemática tem se ampliado consideravelmente, de modo a incorporar novos objetos, metodologias e abordagens, este artigo questiona o papel que as Filosofias “clássicas” da Matemática têm desempenhado no
Antonio Vicente Marafioti Garnica
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Platonismo, De Re e (Filosofia da) Prática Matemática
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2022 No presente artigo, expõe-se uma versão acerca do platonismo voltada para uma filosofia da prática matemática, qual seja (tal versão) a de que a matemática pode ser adequadamente explicada como uma atividade intelectual que trata de conteúdos abstratos ...
Marco Panza
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A educação matemática e a fórmula n-1: rizoma e utopia
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 2020 Este texto aborda a educação matemática enquanto plano de imanência ancorado no referencial da filosofia da diferença ou multiplicidade, na vertente deleuze-guattariana, acrescido das observações da prática educativa do autor.
José Rogério Vitkowski
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Movimentos na Educação Matemática: tremores perfurantes nas verdades instituídas
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 2020 Este artigo constrói – enquanto se faz – compreensões das autoras sobre uma Filosofia da Diferença para/na/da/sobre Educação Matemática, a partir de movimentos de pesquisa e de prática – de academia e de vida [de ser, de estar e de haver] – EXpostos nos ...
Claudia Glavam Duarte +2 more
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A constituição do conhecimento matemático com a Investigação Matemática no Ensino Superior
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022 Este artigo enfoca a constituição do conhecimento matemático de alunos de um curso de licenciatura em matemática, que estiveram com a Investigação Matemática.
Paulo Wichnoski
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Perspectiva Filosófica, 2020 Partindo de e encerrando com reflexões acerca de práticas de ensino de filosofia da matemática, proponho uma comparação entre os principais traços da noção leibniziana de conhecimento simbólico e algumas passagens tractaria-nas sobre a aritmética ...
Gisele Dalva Secco
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A ênfase da linguagem na Educação Matemática: das palavras incertas às palavras com sentido
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020 Este texto tem o objetivo de discutir o papel das explicações e exemplos no ensino da matemática que acontecem em meio à utilização de normas e descrições. Mesmo que nossa sugestão seja a ênfase da linguagem na educação matemática, reconhecemos a vagueza
Marisa Rosâni Abreu da Silveira
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A formação inicial de professores de matemática: contribuições do PIBID
Caminhos da Educação, 2023 O presente trabalho é fruto da análise das experiências vivenciadas pelos bolsistas de iniciação à docência no Subprojeto Multidisciplinar Filosofia e Ciências da Universidade Federal do Cariri (UFCA).
Francione Charapa Alves +2 more
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Distanciamento, Aproximação e Complexidade
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2021 Nas laudas deste artigo, argumenta-se em prol de elos – amparados nos Princípios Complexos (Morinianos) Dialógico, Recursivo e Hologramático – entre as seguintes duplas: (i) teoria e prática, no que diz respeito às Ciências Naturais; (ii) teoria ...
Lênio Fernandes Levy
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