Results 21 to 30 of about 4,699 (122)

Around the beginning of pedagogy : in order to return to "Socratic Pedagogy" [PDF]

open access: yes, 2016
Żyjemy w czasach światowego kryzysu edukacji, dlatego ważny jest powrót do początków narodzin pedagogiki. Wiążą się one z wielką postacią starożytnego mędrca, Sokratesa, który stworzył innowacyjną koncepcję odnowy moralnej społeczeństwa ateńskiego, która
Jodłowska, Bogusława
core   +1 more source

Refleksyjno-egzystencjalny wymiar tanatopedagogiki obszarem wspierającym rozwój człowieka

open access: yesNauki o Wychowaniu, 2021
Artykuł przedstawia problematykę tanatopedagogiki jako względnie nowego obszaru badań pedagogicznych. Główny akcent rozważań został położony na jej filozoficzny charakter i możliwości wsparcia współczesnego człowieka w przezwyciężaniu lęku ...
Justyna Sztobryn-Bochomulska
doaj   +1 more source

Signs of realism in the pedagogical concept of Edmund Bojanowski and in the fundamentals of the process of its adaptive changes and the preservation of identity [PDF]

open access: yes, 2016
Zakładając ochronki, E. Bojanowski tworzył i doskonalił swą koncepcję pedagogiczną. Jej filozoficzne podstawy kształtował w obrębie realizmu, który jest możliwy jedynie w kontekście zgodnego ze stanem faktycznym odczytania istniejącego świata osób oraz ...
Opiela, Maria
core   +1 more source

Stefan Pawlicki's philosophy of personal experience and general pedagogy [PDF]

open access: yes, 2016
W prezentowanym artykule prześledzono problem, którego zarodkowe rozwiązanie zostało wypracowane przez Stefana Zachariasza Pawlickiego w koncepcji poznania naukowego i wynikającego z niej rozróżnienia między filozofią i naukami filozoficznymi a naukami ...
Stępkowski, Dariusz
core   +1 more source

Philosophical realism of the Polish School of Classical Philosophy as the basis for a model of education open to religion [PDF]

open access: yes, 2016
W artykule zostaje podjęty problem filozoficznego realizmu i jego wpływu na teorię wychowania w odniesieniu do kwestii religii. Analizy są prowadzone w oparciu o prace Polskiej Szkoły Filozofii Klasycznej, która kontynuuje tradycję filozofii starożytnej ...
Boużyk, Maria M.
core   +1 more source

Między idealizacją a mistyfikacją – pedagogiczny casus dialogicznego zagadywania i odpowiadania

open access: yesForum Pedagogiczne, 2020
Tytułowy problem ujęty został w kontekście odróżnienia od siebie pięciu podstawowych sposobów rozumienia dialogu. Zgodnie z przyjętym modelem dialogu, jako aktu spotkania, kluczowym medium relacji międzyludzkiej, w tym relacji pedagogicznej, jest ...
Jarosław Gara
doaj   +1 more source

PEDAGOGIA OSOBY WOBEC ZAGADNIENIA DUCHOWOŚCI

open access: yesForum Pedagogiczne, 2016
Nie można mówić o realistycznej pedagogii osoby bez uwzględnienia jej duchowości i wychowania religijnego będącego prostą jej konsekwencją. W artykule pre- zentowana jest problematyka duchowości osoby na podstawie analiz realistycznej filozofii bytu ...
MARIUSZ SZTABA
doaj   +1 more source

The pedagogical thought of Jacek (Adam) Woroniecki in selected works 1903-1918 [PDF]

open access: yes, 2015
W artykule podjęto analizę myśli pedagogicznej Jacka (Adama) Woronieckiego na podstawie jego publikacji z lat 1903-1918 w celu wykazania, że już w tym czasie należał on do grona znaczących polskich pedagogów.
Boużyk, Maria M.
core   +1 more source

Filozofia klasyczna jako podstawa nowatorskich programów wychowania w wybranych pismach Eleonory Ziemięckiej

open access: yesPolska Myśl Pedagogiczna, 2023
The subject of this article concerns the philosophical explorations of Eleonora Ziemięcka (1815‒1869), née Gagatkiewicz Ziemięcka, who, influenced by classical philosophy, proposed programmes of education that were extremely innovative for her era, especially with regard to the education of women.
openaire   +3 more sources

The sense of shame and moral development : about the anthropological foundations of the neo-Thomistic theory of moral education [PDF]

open access: yes, 2016
Wstyd jest przykrym uczuciem, którego człowiek stara się unikać. Mimo to przedstawiciele neotomistycznej filozofii wychowania postrzegają wstyd jako istotny czynnik rozwoju moralnego.
Horowski, Jarosław
core   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy