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Les sources du savoir-être comme finalité éducative : Former à être, une injonction paradoxale ? [PDF]

, 2006
Le savoir-être est à ce point intégré dans le vocabulaire de l’intervention éducative ou sociale qu’on ne pense à questionner ni sa signification ni sa pertinence.
Gohier, Christiane
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Pour une réforme de l’enseignement

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999
Three schools of thought predominate in the field of learning throughout life. The first consists of analysing the imbalances between teaching resources in the developed world and among the developing nations.
Malcom Skilbeck
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Les savoirs d’expérience : un outil d’affranchissement potentiel au service du développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités ? [PDF]

, 2006
Cet article propose des modalités pour une articulation des savoirs pratiques et professionnels dans des contextes d’apprentissage et d’intervention sociale.
Bilodeau, Annie, Le Bossé, Yann, Vandette, Line   +2 more
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Le Systême National d'Evaluation en Italie

The Journal of Quality in Education, 2017
La construction d'un service national pour l'évaluation du systême scolaire a eu en Italie une naissance longue et difficile, et en retard par rapport au panorama international. Les premiers signaux qui témoignent d'une attention à  ce problême remontent
Giacomo Elias
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L’interculturel en classe de langue : vers la préparation au monde du travail [PDF]

Akofena
Résumé : La formation d’un sujet social capable d’interagir positivement dans une communication et de s’intégrer dans un milieu professionnel multiculturel et plurilingue, nécessite la mise en œuvre d’une pédagogie interculturelle en classe de langue. En
Abdelkader BELKHITER & Thameur TIFOUR
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Que savent les élèves en Allemagne ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
The article first explicits the requirements students have to meet. The educational and formative mission of schools is tackled from the point of view of their structural specificities, of the relation between official instructions and the teacher’s ...
Wendelin Sroka, Joseph Abs, Ludwig Stecher   +2 more
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Mais qu’évaluent donc les enquêtes internationales ?

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
International surveys have the virtue of existing. They are excellent indicators, yet they are only indicators. They must be given meaning and value (after all, “to evaluate” does etymologically mean “to extirpate value from”).
Jean-Marie De Ketele
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Savoirs et apprentissages fondamentaux à Singapour

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
In a country which fosters the development of an economy based on knowledge, investment in school education is the main source of prosperity. The National Curriculum aims at ensuring the successful learning of students while optimizing their aptitudes ...
Nicole Green, Jen Yi Li, Pei Wen Tzuo
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Ce que savent les élèves

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006
What students in the French school system are supposed to know is not as easy to approach as the current teaching centralization might imply. What they actually learn is even more so, for reasons that question the system about some of its routines, in a ...
Roger-François Gauthier
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Éducation relative à l’environnement, dialogue intercommunautaire et apprentissage du\ud vivre-ensemble [PDF]

, 2009
Il existe peu de recherches et de pratiques en éducation relative à l’environnement (ERE) qui participent explicitement à la création d’une dynamique de paix.
Naoufal, Nayla
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