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Que savent les élèves en Allemagne ?
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 The article first explicits the requirements students have to meet. The educational and formative mission of schools is tackled from the point of view of their structural specificities, of the relation between official instructions and the teacher’s ...
Wendelin Sroka +2 more
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Mais qu’évaluent donc les enquêtes internationales ?
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 International surveys have the virtue of existing. They are excellent indicators, yet they are only indicators. They must be given meaning and value (after all, “to evaluate” does etymologically mean “to extirpate value from”).
Jean-Marie De Ketele
doaj +1 more source
Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 68, Issue 1, Page 72-87, Spring / printemps 2024.Résumé Les systèmes alimentaires alternatifs (SAA), reconnus pour leurs circuits alimentaires réduits, aux retombées positives pour la santé, l'environnement et les communautés locales, offriraient une alternative au système conventionnel en aliments de qualité.
Mélodie Cantin Lafrance +1 more
wiley +1 more source
Comment améliorer l’enseignement et les apprentissages ?
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 From a survey conducted in the United-Kingdom, the author shows how the Student Voice movement has developed in schools and has allowed to understand students and the way they learn in a more subtle and refined way.
Julia Flutter
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Les enjeux scolaires en France
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2000 France’s school system does not meet its republican goal of ensuring equal opportunity owing to the social inequalities faced by pupils whose abilities are nevertheless judged according to a single standard.
François Dubet
doaj +1 more source
, 2014 International audienceL’objectif du présent article est d’interroger les pratiques collaboratives et la continuité entre recherche et pratiques, deux attentes du ministère de l’éducation en France, dans le contexte de la mise en place des lieux d ...
Loisy, Catherine +3 more
core +1 more source
Que savent les élèves en Finlande ?
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 The Finnish school system is characterized by a transparent and flexible interaction between the national level and the steps taken by towns and schools. The national objectives build a precise and well-structured framework; the contents are defined on a
Irmeli Halinen +2 more
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Disciplinarisation et disciplination consubstantiellement liées. Deux exemples prototypiques sous la loupe: Les sciences de l'éducation et les didactiques des disciplines. [PDF]
, 2014 Le système des disciplines est le résultat d’un long processus de disciplinarisation à travers lequel de nouveaux champs de savoir émergent, se différencient, se transforment, se multiplient.
Schneuwly, Bernard, Hofstetter, Rita
core
L’adoption de l’approche par compétence par les enseignants
The Journal of Quality in Education, 2019 L’approche par compétence « APC » est considérée comme l’une des approches pédagogiques les plus appropriées pour un apprentissage efficace. Cependant, bien qu’elle soit de plus en plus recommandée par le système éducatif marocain, on constate une ...
ABDELALI ARBIA +2 more
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Les pionniers de l’éducation nouvelle au Brésil [PDF]
, 2008 Depuis cinq ou six ans, une abondance d’ouvrages (issus de thèses, de colloques, de séminaires) a été consacrée aux années 1920-1930, années des « Pionniers de l’éducation nouvelle ».
Chartier, Anne-Marie
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