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Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, 2021 Este artigo é resultado da pesquisa que teve como objetivo estudar as percepções dos professores de física na cidade de Vilhena-RO sobre suas necessidades de formação contínua em tecnologias digitais no ensino.
Romualdo José dos Santos Conceição +1 more
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Trabalho docente e atividade pedagógica
Obutchénie, 2021 A tese teve como problemática o reconhecimento e valorização da docência no ensino superior, a omissão das políticas públicas e a formação contínua de professores, as dicotomias entre a identidade profissional do professor/pesquisador, as concepções de ...
Grasiela Maria de Sousa Coelho
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IL‐31 and IL‐8 in Cutaneous T‐Cell Lymphoma: Looking for Their Role in Itch
Advances in Hematology, Volume 2021, Issue 1, 2021., 2021 The itch associated with cutaneous T‐cell lymphoma (CTCL), including Mycosis Fungoides (MF) and Sézary syndrome (SS), is often severe and poorly responsive to treatment with antihistamines. Recent studies have highlighted the possible role of interleukins in nonhistaminergic itch.
Maria Abreu +14 more
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Intermaths, 2022 Este artigo apresenta uma revisão de literatura no âmbito de um projeto de doutoramento, em curso, que incide sobre o conhecimento e competências geométricas de professores de Matemática, no sentido de sustentar investigação sobre um programa de ...
Abel Encarnação +2 more
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A formação contínua dos professores e as avaliações externas no contexto educacional brasileiro
Imagens da Educação, 2018 Neste texto, objetivou-se analisar os desdobramentos das avaliações externas na formação contínua dos professores no contexto educacional brasileiro. Recorreu-se à pesquisa bibliográfica e ao estudo qualitativo de natureza exploratória para identificar ...
Osmar Hélio Alves Araújo +1 more
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Innoeduca, 2018 A análise das ações de formação contínua de professores é uma questão relevante para conhecer o nível de treinamento e desenvolvimento profissional dos professores nas escolas.
Ariete de Fátima Paiva Cameira +2 more
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Formação contínua de professores em tempos pandémicos
Linhas Críticas, 2021 O Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (Projeto MAIA) é um projeto de formação contínua de professores que se iniciou em setembro de 2019, para melhorar práticas de avaliação e ensino e as aprendizagens dos ...
Domingos Fernandes
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Investigating mathematics and learning to teach mathematics [PDF]
, 2001 This paper deals with an idea that plays an increasing role in teaching and in teacher education—investigating as a powerful paradigm of knowledge construction.
Ponte, João Pedro da
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Formação continuada de professores: a questão psicossocial [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2003 Mentores e implementadores de programas ou cursos de formação continuada, que visam a mudanças em cognições e práticas, têm a concepção de que, oferecendo conteúdos e trabalhando a racionalidade dos profissionais, produzirão a partir do domínio de novos ...
Bernardete A. Gatti
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Formação contínua de professores na educação infantil
Política e Gestão Educacional, 2022 Neste artigo, divulgamos experiências exitosas de Formação Contínua de Professores na Educação Infantil, realizadas em municípios do Estado do Paraná entre 2002 a 2019, evidenciando as contribuições da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski (1896-1934) e ...
Eloiza Elena da Silva Martinucci +1 more
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