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23rd Congress of the European Hematology Association Stockholm, Sweden, June 14‐17, 2018

, 2018
HemaSphere, Volume 2, Issue S1, Page 1-1113, June 2018.
wiley   +1 more source

O que a Formação Contínua deve Contemplar?: o que dizem os professores

Educação & Realidade, 2014
Este artigo apresenta o perfil de professores de redes municipais e identifica aspectos que, segundo eles, devem nortear os processos de formação contínua.
Monica Fürkotter, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi, Yoshie Ussami Ferrari Leite, Maria Raquel Miotto Morelatti, Vanda Moreira Machado Lima, Naiara Mendonça Leone   +5 more
doaj  

Educação na Constituição de 1988: um cenário para formação de professores da Educação Infantil

Educação em Análise
Trata-se de uma análise sobre a Formação Contínua de Professores na Educação Infantil considerando os aspectos históricos da política educacional para essa formação de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 1988 ...
Eloiza Elena da Silva Martinucci , Vanessa Freitag de Araújo , Maria Rita Chaves Ayala Brenha , Denise Miyabe   +3 more
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AUTOFORMAÇÃO COOPERADA E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES ACERCA DO MOVIMENTO DA ESCOLA MODERNA EM PORTUGAL A PARTIR DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL

Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, 2017
O presente texto discorre sobre a formação contínua de professores em Portugal e sua relação com as políticas de formação e o Movimento da Escola Moderna português, a fim de promover, ainda que de forma incipiente, uma reflexão de seus pressupostos ...
Maria Silvia Rosa SANTANA, Júlia Carolina da Costa SANTOS   +1 more
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Formação continuada de professores: uma comunidade virtual na escola [PDF]

, 2002
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Ciência da ComputaçãoA formação de professores ocupa um lugar de destaque em qualquer proposta de reforma do sistema educativo ...
Silva, Paulo Augusto da Costa
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O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários = The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers

Educação, 2007
Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por, conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas da educação na formação de professores podem ser apresentados como conservadores e inovadores. Na
Behrens, Marilda Aparecida
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A formação contínua de professores: uma reflexão sobre as práticas e as práticas de reflexão em formação

Educação & Sociedade, 2000
A formação contínua de professores em Portugal, regulada em vários dispositivos legais, pretende favorecer dinâmicas de actualização e aprofundamento do conhecimento necessário para o exercício da profissão docente, bem como desenvolver intervenções ...
Silva Ana Maria Costa e
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FORMAÇÃO CONTÍNUA EM SERVIÇO: da construção crítica de um conceito à “reconcepção” da profissão docente

Interfaces da Educação, 2010
Este artigo  socializa  parte  dos  resultados  de  minha  pesquisa  de  mestrado  em  educação  e apresenta,  por meio  de  uma  reflexão  teórica,  o  conceito  de  formação  contínua  em  serviço  na tentativa de  contribuir para o debate  sobre ...
Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
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Contributos para a formação do professor x.0+1

EduSer, 2016
Este trabalho tem como finalidade reflectir sobre a emergência do professor x.0+1 e tentar contribuir com sugestões para a sua formação. Analisa-se o contexto tecnológico e comunicacional que justifica o surgimento deste tipo de professor.
Manuel Meirinhos, António Meneses Osório   +1 more
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A geografia e a formação de seus professores: o processo formativo dos professores para a educação básica [PDF]

, 2013
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2013.O tema desta tese situa-se no campo de Geografia e Educação. Investiga a concepção do professor
Mendonça, Sandra
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