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A formação contínua de professores: uma reflexão sobre as práticas e as práticas de reflexão em formação

Educação & Sociedade, 2000
A formação contínua de professores em Portugal, regulada em vários dispositivos legais, pretende favorecer dinâmicas de actualização e aprofundamento do conhecimento necessário para o exercício da profissão docente, bem como desenvolver intervenções ...
Silva Ana Maria Costa e
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FORMAÇÃO CONTÍNUA EM SERVIÇO: da construção crítica de um conceito à “reconcepção” da profissão docente

Interfaces da Educação, 2010
Este artigo  socializa  parte  dos  resultados  de  minha  pesquisa  de  mestrado  em  educação  e apresenta,  por meio  de  uma  reflexão  teórica,  o  conceito  de  formação  contínua  em  serviço  na tentativa de  contribuir para o debate  sobre ...
Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
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Contributos para a formação do professor x.0+1

EduSer, 2016
Este trabalho tem como finalidade reflectir sobre a emergência do professor x.0+1 e tentar contribuir com sugestões para a sua formação. Analisa-se o contexto tecnológico e comunicacional que justifica o surgimento deste tipo de professor.
Manuel Meirinhos, António Meneses Osório   +1 more
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Pibid contributions for teachers continuous training of Pibid Unioeste Portuguese Subproject

Travessias, 2017
This study aims to present the contributions of the Institutional Scholarship Program Introduction toTeaching (PIBID) for continuous training of supervisory teachers of Portuguese Language subproject of  PIBIDin the State University of Western Paraná ...
Denise Raquel Zimmer, Greice da Silva Castela   +1 more
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A formação contínua como possibilidade de afirmação da identidade profissional de professores de História

Olhar de Professor, 2008
O presente artigo é resultado da pesquisa Olhares de Professores: a formação contínua no Paraná (1995-1998) no eixo do Programa Vale-Saber. Pretende discutir como os programas financiados por verbas internacionais desenvolvidos em parcerias com as ...
Mariná Holzmann Ribas, Rosilda Baron Martins, Teresa Jussara Luporini   +2 more
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CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS BRASILEIRAS PARA A DIDÁTICA NOS ANOS INICIAIS

Linguagens, Educação e Sociedade, 2014
Este artigo é resultado parcial de uma tese de Doutorado em Educação Matemática. Nosso objetivo foi realizar uma síntese de pesquisas sobre a formação contínua de professores dos anos iniciais referentes ao Campo Multiplicativo no período de 1996 a 2013.
EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
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FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E A REAMEC

Revista REAMEC
Este texto apresenta a Seção Especial da Revista REAMEC, intitulada “Formação Contínua de Professores e a REAMEC”, como resultado do esforço coletivo de inúmeras pessoas comprometidas com a formação docente na Amazônia.
Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines, Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra, Terezinha Valim Oliver Gonçalves   +2 more
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FRAGMENTOS AUTOBIOGRÁFICOS: Memória e Formação Contínua de Professores

Contexto & Educação, 2013
O presente trabalho consiste em relato de experiência de formação contínua com professores de vários estados do Brasil, através de uma ação de coordenação pedagógica.
Inês Ferreira de Souza Bragança
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Os dilemas da formação de professores de língua inglesa: as vozes docentes

Revista Prática Docente, 2019
A escola pública e o ensino de Língua Inglesa têm sido alvo de diversas críticas. Tal julgamento aponta o professor como principal protagonista do fracasso estabelecido no ensino.
Ana Cláudia Milani Ramos, Claudia Lucia Landgraf Valério   +1 more
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Políticas Públicas e Formação de Professores em Educação CTS

Uni-pluriversidad, 2014
Educação e formação são conceitos interligados de que todas as políticas públicas se apropriam com significados, por vezes, distintos. No presente contexto assume-se a educação como um objetivo último, e a formação como um processo que levará a esse ...
Isabel P. Martins
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