Portefólio: instrumento de avaliação e desenvolvimento profissional de professores do 1.º ciclo em formação contínua em matemática [PDF]
, 2008 Este trabalho surge no contexto do Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM) para professores do 1.º Ciclo que está a ser desenvolvido desde 2005, a nível nacional, por várias instituições de ensino superior. No distrito de Viseu, a formação é
Menezes, Luís
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Formação contínua de professores e a teoria histórico-cultural na educação infantil
Fractal: Revista de Psicologia, 2020 Resumo Neste texto apresentamos trabalhos realizados sobre a formação contínua de professores da educação infantil junto às secretarias municipais de Educação em diferentes regiões do Estado do Paraná no período de 2002 a 2016.
Marta Chaves
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Por uma ambiência de formação contínua de professores [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2002 Este trabalho propõe uma aproximação consistente entre projetos de formação contínua e uso de redes informacionais no campo da educação. Sugere o conceito de "ambiência de formação contínua" como forma de garantir um espaço de mobilização em torno da ...
Claudemir Belintane
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Produção escrita no 1ºciclo: espelho da formação de professores?
Fórum Linguístico, 2011 A necessidade de melhorar o ensino do Português na educação básica está solidamente fundamentada nos resultados de todos os projetos internacionais em que Portugal participou, nos estudos nacionais e nos relatórios nacionais das Provas de Aferição. Neste
Roberto Carlos Macedo Azevedo +1 more
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Formação reflexiva de professores de Ciências : estudo de casos em suporte multimédia [PDF]
, 2005 As estratégias e os dispositivos de formação reflexiva, vantajosamente associados às tecnologias de informação e comunicação (TIC), constituem um potencial a explorar ao nível da formação de professores, na perspectiva de uma melhoria da qualidade do ...
Brincones, Isabel +7 more
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A Promoção do Pensamento Reflexivo dos Professores no Contexto de um Programa de Formação Contínua
Indagatio Didactica, 2010 Com o propósito de melhorar as condições de ensino e aprendizagem da matemática e a valorização das competências dos professores, no sentido de melhorar os níveis de sucesso dos alunos nesta disciplina, o Ministério da Educação português criou um ...
Celina Tenreiro Vieira
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Relatório do formador sobre o decurso da acção: a escrita para a infância e juventude o e ensino do Português [PDF]
, 2006 Ação de formação contínua A escrita para a infância e juventude e o ensino do Português, conjuntamente com o Sindicato dos Professores da Madeira, integrada no programa de Ações de Formação Contínua de Professores e Educadores – 2006, promovido pela ...
Nobre, Cristina
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Journal of the London Mathematical Society, Volume 112, Issue 3, September 2025.Abstract How many permutations are needed so that every infinite–coinfinite set of natural numbers with asymptotic density can be rearranged to no longer have the same density? We prove that the density number dd${\mathfrak {dd}}$, which answers this question, is equal to the least size of a nonmeager set of reals, non(M)${\mathsf {non}}({\mathcal {M}})
Christina Brech +2 more
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Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite [PDF]
Educar em Revista, 2019 RESUMO Carlinda Leite é Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), Portugal (1998).
Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra +1 more
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Relatório do formador sobre o decurso da acção: a escrita para a infância e juventude e o ensino do Português [PDF]
, 2006 Ação de formação contínua A escrita para a infância e juventude e o ensino do Português, Escola Superior de Educação de Leiria, integrada no programa de Ações de Formação Contínua de Professores e Educadores - 2006, promovido pela Escola Superior de ...
Nobre, Cristina
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