Formação contínua de professores e a teoria histórico-cultural na educação infantil
Fractal: Revista de Psicologia, 2020 Resumo Neste texto apresentamos trabalhos realizados sobre a formação contínua de professores da educação infantil junto às secretarias municipais de Educação em diferentes regiões do Estado do Paraná no período de 2002 a 2016.
Marta Chaves
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Por uma ambiência de formação contínua de professores [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2002 Este trabalho propõe uma aproximação consistente entre projetos de formação contínua e uso de redes informacionais no campo da educação. Sugere o conceito de "ambiência de formação contínua" como forma de garantir um espaço de mobilização em torno da ...
Claudemir Belintane
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Produção escrita no 1ºciclo: espelho da formação de professores?
Fórum Linguístico, 2011 A necessidade de melhorar o ensino do Português na educação básica está solidamente fundamentada nos resultados de todos os projetos internacionais em que Portugal participou, nos estudos nacionais e nos relatórios nacionais das Provas de Aferição. Neste
Roberto Carlos Macedo Azevedo +1 more
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Formação reflexiva de professores de Ciências : estudo de casos em suporte multimédia [PDF]
, 2005 As estratégias e os dispositivos de formação reflexiva, vantajosamente associados às tecnologias de informação e comunicação (TIC), constituem um potencial a explorar ao nível da formação de professores, na perspectiva de uma melhoria da qualidade do ...
Brincones, Isabel +7 more
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A Promoção do Pensamento Reflexivo dos Professores no Contexto de um Programa de Formação Contínua
Indagatio Didactica, 2010 Com o propósito de melhorar as condições de ensino e aprendizagem da matemática e a valorização das competências dos professores, no sentido de melhorar os níveis de sucesso dos alunos nesta disciplina, o Ministério da Educação português criou um ...
Celina Tenreiro Vieira
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Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite [PDF]
Educar em Revista, 2019 RESUMO Carlinda Leite é Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), Portugal (1998).
Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra +1 more
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Relatório do formador sobre o decurso da acção: a escrita para a infância e juventude o e ensino do Português [PDF]
, 2006 Ação de formação contínua A escrita para a infância e juventude e o ensino do Português, conjuntamente com o Sindicato dos Professores da Madeira, integrada no programa de Ações de Formação Contínua de Professores e Educadores – 2006, promovido pela ...
Nobre, Cristina
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Relatório do formador sobre o decurso da acção: a escrita para a infância e juventude e o ensino do Português [PDF]
, 2006 Ação de formação contínua A escrita para a infância e juventude e o ensino do Português, Escola Superior de Educação de Leiria, integrada no programa de Ações de Formação Contínua de Professores e Educadores - 2006, promovido pela Escola Superior de ...
Nobre, Cristina
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Programas de formação contínua em Portugal: contributo(s) para a formação de professores do 1.º ciclo do ensino básico [PDF]
, 2013 O objetivo do nosso estudo é perceber e dar a conhecer como é que as experiências práticas, quer individuais quer em grupo, são interpretadas pelos formadores que continuam a concorrer para uma aprendizagem ao longo da vida dos professores e de que forma
Formosinho, João +2 more
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Olhares sobre um plano de formação contínua em Matemática [PDF]
, 2009 Este texto apresenta as principais linhas orientadoras de um programa de formação contínua em Matemática de âmbito nacional, no qual somos formadores.
Cordeiro P.Y. +5 more
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