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Formación y desarrollo de competencias en la Educación Superior Cubana

open access: yesHumanidades Médicas, 2014
La formación basada en competencias es una orientación educativa que pretende dar respuestas a las necesidades de la sociedad contemporánea; el término competencia, a pesar de su amplia utilización y reconocimiento desde las Ciencias Pedagógicas, ha ...
Nancy Montes de Oca Recio   +1 more
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Evaluación basada en competencias: un camino hacia la formación integral y auténtica en educación superior

open access: yesPapeles
Introducción: la evaluación basada en competencias es un proceso que permite valorar y reflexionar sobre el desempeño idóneo de un futuro profesional en determinados contextos, en el cual se permiten integrar los diversos saberes para enfrentarse a ...
María Álvarez Carrasco
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Estructura conceptual de la competencia intervención comunitaria desde el paradigma emancipador de autodesarrollo

open access: yesHumanidades Médicas, 2021
Objetivo: El artículo que se presenta aporta como resultado científico la descripción de la estructura conceptual de la competencia intervención comunitaria desde el paradigma emancipador de autodesarrollo para su formación en el contexto ...
Mejías Hernández, Yumilka   +2 more
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La formación permanente del profesorado basada en competencias. Estudio exploratorio de la percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria.

open access: yesEducatio Siglo XXI, 2012
La formación permanente del profesorado es uno de los criterios que definen la calidad de la educación. Uno de los elementos novedosos en el ámbito educativo es el desarrollo de las competencias en el alumnado, lo cual reclama por parte del profesorado ...
María Rosa García Ruiz   +1 more
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La Formación por competencias: Una visión estratégica en la gestión de personas.

open access: yesRevista Visión Gerencial, 2005
En la actualidad cobra cada vez mayor importancia la relevancia que tiene la gestión de personas en la consecución de los objetivos de las organizaciones.
MAGDA CEJAS
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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA CARRERA DE ECONOMÍA DE LA FAREM ESTELÍ

open access: yesRevista Multi-Ensayos, 2018
Este documento expone la experiencia de la evaluación por competencias de la carrera de economía en el curso de prácticas de familiarización. El enfoque de competencias se orienta a la enseñanza, aprendizaje y evaluación, centrado en el estudiante ...
Reynaldo Gómez García
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Formación de competencias en la educación superior y el perfil profesional en el área de talento humano

open access: yesRevista Colombiana de Ciencias Administrativas
Este artículo es una revisión de literatura que tuvo como objetivo identificar las aproximaciones teóricas sobre la formación basada en competencias en la educación superior y su relación con el perfil profesional en el área de talento humano.
Angélica Manzano Diaz
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DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL EDUCANDO, condición necesaria para una educación basada en competencias

open access: yesRevista UNIMAR, 2014
El presente escrito, tiene como objeto reflexionar sobre la importancia de adherir al currí­culo contenidos y didácticas encaminadas a desarrollar habilidades de pensamiento, ne-cesarias para una formación basada en competencias.
Luis Eduardo Pinchao Benavides
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Fortaleciendo la inclusión de las personas con discapacidad en universidades online: análisis de una propuesta de formación del profesorado basada en la mejora de las competencias y la motivación

open access: yesTecnología, Ciencia y Educación
La formación universitaria online ofrece múltiples ventajas para la discapacidad, pero para recibir una educación inclusiva es muy importante disponer de un profesorado (hombres y mujeres) cualificado en esta materia.
Pedro Aceituno-Aceituno   +3 more
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Evolución y desafíos del perfeccionamiento de los profesores universitarios en Ecuador: Hacia un modelo integral

open access: yesRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación
El artículo se analizan los antecedentes y la evolución de la formación y perfeccionamiento de los profesores universitarios en Ecuador, evidenciando el paso de enfoques tradicionales hacia propuestas más integrales y orientadas a competencias. Aunque la
Rolando Juan Portela-Falgueras
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