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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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LA FORMACIÓN DOCENTE EN ODONTOLOGÍA [PDF]

open access: yes, 2010
En la educación superior se reconoce mundialmente la necesidad de formar profesionales capaces, no solo en las ciencias de que se trate, sino desde el punto de vista humano, en ese sentido la Facultad de Odontología de la UNLP se encuentra organizada en ...
Cantarini, Luis Martín   +3 more
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Percepciones sobre el uso del patrimonio en la enseñanza de la Educación Artística. Un estudio con futuros profesores de Educación Primaria [PDF]

open access: yes, 2021
La Educación Patrimonial es un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo de la etapa de Educación Primaria, y así se refleja en el currículo escolar a través de numerosas referencias sobre el uso y presencia del patrimonio en áreas
Martínez Rodríguez, Marta   +8 more
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El Renacimiento: Un contexto para el surgimiento del concepto pedagógico ‘formación’

open access: yesRevista Educación, 2004
El pensamiento griego y la cosmovisión cristiana, han sido troqueladores de la cultura pedagógica de Occidente. En un rastreo histórico a la aparición del concepto “formación”, como término pedagógico, el Renacimiento constituye un período que ...
María Eugenia Venegas Renauld
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O conceito de Educação em Hegel

open access: yesInterface: Comunicação, Saúde, Educação, 2001
A educação sempre mereceu atenção por parte dos filósofos. Basta citar o exemplo de Sócrates ensinando em praça pública. Sua atividade era um convite ao saber. O filósofo alemão G. W. F.
Pedro Geraldo Novelli
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Gestión de la calidad y del conocimiento en la formación profesional en Europa

open access: yesCuadernos de Investigación Educativa, 2023
El objetivo de este artículo es analizar, desde un planteamiento teórico, las características de la gestión del conocimiento y de la gestión de la calidad en los centros de formación profesional en Europa.
Enric Sorribes Colell   +2 more
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Dos Miradas a la Autenticidad: Nostalgia Sensorial y Nostalgia de Conquista en el Campo Culinario Mexicano de la Ciudad de Nueva York

open access: yesThe Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 30, Issue 2, June 2025.
ABSTRACT This article analyzes the different expressions of authenticity, fidelity, and genuineness surrounding the Mexican culinary scene in New York. On the one hand, self‐identified Mexicans express sensory and memory nostalgia during the production and consumption of foods they recognize as their own.
Axel G. Elías Jiménez
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Los Ciclos de Profesorado como nueva tendencia de institucionalización de la Formación Docente en la Universidad. [PDF]

open access: yes, 2010
El siguiente artículo surge como un aporte del proyecto de investigación bianual 2009-2010: “La relación entre la Formación de Licenciatura y la Formación Docente.
Elgueta, Víctor Martín   +2 more
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Visión martiana de las guerras. La guerra justa y necesaria

open access: yesSantiago, 2015
En este artículo se aborda el concepto martiano de la guerra en su formación ius humanitaria.Su concepto de la guerra justa y necesaria en cada periodo de formación. Cómo se reflejan en su obra, y en su formación ius humanitaria, las teorías clásicas del
M. Sc. José Miguel Soler-Texidor
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Cambios paradigmáticos en la formación de profesores: peligros, trampas y la promesa no cumplida del profesional reflexivo

open access: yesEncounters in Theory and History of Education, 2012
Los programas de formación inicial docente tienden a estar saturados con referencias a la reflexión, a la práctica reflexiva y a la importancia de volverse un profesional crítico y reflexivo.
Tom Russell
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