LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE GRADO EN LAS CARRERAS PROYECTUALES. [PDF]
, 2009 El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre los desafío de las NTIC’s en relación a la formación de grado de la carrera de arquitectura a partir de las asignaturas electivas.
ROMERO, LAURA ISABEL
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Innova Research Journal, 2017 La formación de técnicos medios y obreros calificados dentro del subsistema de la Educación Técnico y Profesional en Cuba, se ha caracterizado en toda su existencia por constantes cambios en su diseño curricular en la búsqueda de mejores resultados en ...
Yoesdely del Carmen Cruz Acosta +1 more
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Software en el aprendizaje de las Matemáticas: laboratorio de Matemáticas [PDF]
, 2000 En esta comunicación relato cómo se realizó una parte del Proyecto Software en el aprendizaje de las Matemáticas dentro de un programa de formación inicial de maestros.
Gavilán Izquierdo, José María
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LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y EL EJERCICIO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE LAS CARRERAS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN DE LA UNTREF. [PDF]
, 2013 Como todas las carreras de grado, las de complementación curricular (C.C.C) del área de Educación de la UNTREF, tienen como objetivo la formación de egresados para desempeñarse en las actividades y campo ocupacional vinculados a las respectivas ...
Liliana, Varano +2 more
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A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER, MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR
Revista Diálogo Educacional, 2001 La intención del presente articulo es analizar críticamente la formación de los profesionales de educación en el contexto de los cursos de Biología. El punto de partidas es la reflexión sobre la enseñanza de las asignaturas pedagógicas e integradoras en
Vera Maria Brito MALUCELLI
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Acreditación de la Carrera de Contador Público en la República Argentina [PDF]
, 2007 El informe tiene por objetivo reflexionar sobre la propuesta elaborada por el Consejo de Decanos de Ciencias Económicas de la República Argentina (CODECE2) para la acreditación de la Carrera de Contador Público por parte de la Comisión Nacional de ...
Blázquez, Miguel
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FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS [PDF]
, 2014 La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo de la ciencia y la tecnología. En tales circunstancias, la responsabilidad de que la universidad cumpla con su misión reposa, en gran medida, en el desempeño
Garcia, Concepcion Elizabeth Marcillo
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ACG71/5: Vinculación y adscripción de las asignaturas del módulo específico de la especialidad "Orientación Educativa" del título de “Máster universitario en formación de profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas” (Campus Granada) [PDF]
, 2013 Vinculación y adscripción de las asignaturas del módulo específico de la especialidad "Orientación Educativa" del título de “Máster universitario en formación de profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y ...
Universidad de Granada
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Los Ciclos de Profesorado como nueva tendencia de institucionalización de la Formación Docente en la Universidad. [PDF]
, 2010 El siguiente artículo surge como un aporte del proyecto de investigación bianual 2009-2010: “La relación entre la Formación de Licenciatura y la Formación Docente.
Elgueta, Víctor Martín +2 more
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LAS CONCEPCIONES DOCENTES Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SUS PRÁCTICAS [PDF]
, 2013 Las diferentes tendencias curriculares en matemáticas reflejan diferentes concepciones sobre la epistemología de las matemáticas y su enseñanza y a pesar de que la sociedad enfrenta avances vertiginosos en la tecnología y las ciencias, los currículos ...
Arceo, Cristina
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