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A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino
Revista Diálogo Educacional, 2015 En este artículo se aborda la necesidad urgente de la planificación y la implementación de enfoques innovadores para la formación de profesores para todos los niveles de enseñanza.
Vani Moreira Kenski
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La formación del profesorado sobre temas CTS: un modelo para mejorar sus concepciones
Indagatio Didactica, 2016 Los temas CTS se consideran parte de la alfabetización o cultura científica para todos y, por ello, se plantea la formación del profesorado de ciencias sobre estos temas.
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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INFAD, 2014 Las salidas al medio natural son de gran importancia en la enseñanza-aprendizaje de la Biología y Geología. Sin embargo, todavía son pocos los profesores que integran estas actividades en su docencia y en muchos casos lo hacen de forma poco provechosa ...
Emilio Costillo Borrego +3 more
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A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS?
Revista Diálogo Educacional, 2001 El presente artículo relata los resultados del binomio investigación-acción que hemos venido desarrollando en relación a las políticas de formación de profesores en nuestra Universidad.
Maria Amelia Sabbag ZAINKO +1 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2016 En este estudio exploratorio se evalúa el conocimiento didáctico del contenido (CDC) sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en formación y en ejercicio.
Ana Brines Brines +2 more
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Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro
Revista Brasileira de Educação, 2009 Este artículo versa sobre el tema de la formación de profesores abordando los aspectos históricos y teóricos. En su primera parte se introduce el enfoque histórico y se examina la trayectoria de la formación de profesores en Brasil, desdobrándose en seis
Dermeval Saviani
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Anales del Instituto de Profesores "Artigas" N°6
, 2021 DIRECTOR: Prof. ALBERTO C. RODRIGUEZ CONSEJO DIRECTIVO Prof. MARIO DELGADO ROBAINA Arqto. JOSE R. AMELA Prof. HECTOR D'ELIA Prof. LAURA DE ARCE Arqto. JORGE SAXLUND Prof. HEBER CAZARRE (en uso de licencia) Prof.
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Ciencia y EducaciónEl objetivo general de este estudio fue caracterizar cómo estudiantes de la carrera de Maestro en Educación Primaria preparan sus intervenciones prácticas preprofesionales, en las áreas de las ciencias naturales y sociales, en una institución de ...
María Leticia Aldaz Díaz +3 more
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Olhar de Professor, 2013 Este artículo presenta la evaluación que realizan profesores noveles y profesores experimentados de un programa de formación para el profesorado novel universitarios que viene desarrollándose en la Universidad de Sevilla. Este es un programa de formación
Cristina Mayor Ruiz, Carmen Yot
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, 2022 En esta presentación se exponen algunos aportes teóricos y reflexiones generados a partir del trabajo con el material empírico de un caso singular de su entrevista realizada en el marco del proyecto de investigación en curso.
Alarcón, Beatriz Elizabeth +2 more
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