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A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino
Revista Diálogo Educacional, 2015 En este artículo se aborda la necesidad urgente de la planificación y la implementación de enfoques innovadores para la formación de profesores para todos los niveles de enseñanza.
Vani Moreira Kenski
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INFAD, 2014 Las salidas al medio natural son de gran importancia en la enseñanza-aprendizaje de la Biología y Geología. Sin embargo, todavía son pocos los profesores que integran estas actividades en su docencia y en muchos casos lo hacen de forma poco provechosa ...
Emilio Costillo Borrego +3 more
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La formación del profesorado sobre temas CTS: un modelo para mejorar sus concepciones
Indagatio Didactica, 2016 Los temas CTS se consideran parte de la alfabetización o cultura científica para todos y, por ello, se plantea la formación del profesorado de ciencias sobre estos temas.
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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Formar profesores de Literatura para la enseñanza media. Entre la Didáctica y la Teoría Literaria
, 2020 Desde su fundación el Instituto de Profesores Artigas distinguió la formación de los profesorados de Idioma Español y Literatura. Este hecho se reveló en la inclusión, distribu‑ ción y jerarquización de diferentes materias a lo largo de la trayectoria ...
Rodríguez Reyes, Claudia
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Una experiencia de formación de profesores en modelación matemática en entornos mixtos de aprendizaje [PDF]
, 2016 En este documento se analiza un episodio que se deriva de la experiencia de formación de profesores en modelación matemática. Los participantes fueron profesores de un programa de maestría en Educación (Matemática) quienes cursaron un Seminario que se ...
Rendón Mesa, Paula Andrea +7 more
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A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: INOVAÇÃO OU MODISMO NA FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS?
Revista Diálogo Educacional, 2001 El presente artículo relata los resultados del binomio investigación-acción que hemos venido desarrollando en relación a las políticas de formación de profesores en nuestra Universidad.
Maria Amelia Sabbag ZAINKO +1 more
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Enseñanza de las Ciencias, 2016 En este estudio exploratorio se evalúa el conocimiento didáctico del contenido (CDC) sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en formación y en ejercicio.
Ana Brines Brines +2 more
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, 2021 RESUMEN: Este capítulo analiza cómo una estrategia complementaria, basada en la participación en la comunidad de innovación en formación, aporta al proceso formativo de futuros profesores de matemática en un curso de modelación matemática.
Rendón Mesa, Paula Andrea +2 more
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Olhar de Professor, 2013 Este artículo presenta la evaluación que realizan profesores noveles y profesores experimentados de un programa de formación para el profesorado novel universitarios que viene desarrollándose en la Universidad de Sevilla. Este es un programa de formación
Cristina Mayor Ruiz, Carmen Yot
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Ciencia y EducaciónEl objetivo general de este estudio fue caracterizar cómo estudiantes de la carrera de Maestro en Educación Primaria preparan sus intervenciones prácticas preprofesionales, en las áreas de las ciencias naturales y sociales, en una institución de ...
María Leticia Aldaz Díaz +3 more
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