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Participer à une twiza : pour le développement des pratiques réflexives citoyennes des enseignants de français au collège [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Dans notre contribution, nous mettons en valeur une des traditions et des habitudes sociales collaboratives des enseignants algériens, qui est la twiza, dans leurs pratiques de formation.
Mohamed NAR
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Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research, 2019 La formation des futurs enseignants est fondée sur l'articulation entre deux espaces : Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation "CRMEF" et l'établissement de pratique.
A. Eddif, S. Selmaoui, R. Chakour
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Acta PsychologicaIn a context marked by teachers' shortage, prioritizing teachers' well-being emerges as one of the factors that can encourage them to stay in the profession. Well-being is a multidimensional concept and difficult to define and measure. Moreover, its link
Denis Bertieaux +3 more
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Évaluation du renforcement des capacités des enseignants-chercheurs en pédagogie universitaire : situation et perspectives à l’ère du numérique [PDF]
AkofenaRésumé: Dans l’espace universitaire d’aujourd’hui, les débats et réflexions scientifiques sur la formation pédagogique des Enseignants-Chercheurs se posent avec acuité ; les préoccupations de qualité des enseignants et des enseignements expliquent, a ...
Babacar BITEYE
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Didactiques & DisciplinesLa formation des enseignants de français a toujours occupé une place très importante dans les politiques éducatives au Sénégal. Dès lors, se pose la problématique des contenus et des approches pratiques de la formation des enseignants.
Thierno Ly
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Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018 La présente étude tente d’examiner les compétences en usage des TIC chez les futurs enseignants marocains en formation initiale. Sur le plan méthodologique, une enquête a été effectuée auprès de 194 futurs enseignants de langues et de disciplines ...
Mourad Benali +3 more
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Intégration des TIC dans l’enseignement des sciences physiques au Maroc dans le cadre du programme GENIE : difficultés et obstacles [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2013 Ce texte présente les résultats d’une recherche exploratoire que nous avons menée auprès de 125 enseignants de sciences physiques dans trois académies marocaines (Fès-Boulmane, Rabat-Salé et Tétouan-Tanger).
Alj Omar, Nadia Benjelloun
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TESOL Quarterly, EarlyView.Abstract This study investigates how English as a Second Language (ESL) teachers navigate their professional and linguistic identities within Quebec's complex linguistic landscape. Drawing on critical approaches to conceptualizing space, we examine physical and metaphorical spaces in schools as sites of identity negotiation and community building. Data
Philippa Parks +2 more
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Autoconfrontation et formation des enseignants
Linguagem em Foco, 2021 Cet entretien, qui nous a été accordé par le linguiste et analyste du travail Daniel Faïta, visait à susciter un dialogue sur l’utilisation du cadre théorique et méthodologique de l’autoconfrontation dans les recherches récentes sur la formation des enseignants. La discussion part d’études et d’interventions menées en France, dans le cadre de l’analyse
Daniel Faïta +1 more
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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 2, May 2026.ABSTRACT Designed to protect the dignity of research subjects, there is limited data on either the effectiveness of Research Ethics Boards or on the scope of the unintended effects of REB processes on core university functions of research, teaching and learning.
Kelly Gallagher‐Mackay +2 more
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