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Didactiques & DisciplinesLa formation des enseignants de français a toujours occupé une place très importante dans les politiques éducatives au Sénégal. Dès lors, se pose la problématique des contenus et des approches pratiques de la formation des enseignants.
Thierno Ly
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Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018 La présente étude tente d’examiner les compétences en usage des TIC chez les futurs enseignants marocains en formation initiale. Sur le plan méthodologique, une enquête a été effectuée auprès de 194 futurs enseignants de langues et de disciplines ...
Mourad Benali +3 more
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Penser l’enseignement du Temps et de l’aspect en français au secondaire [PDF]
, 2015 Le présent texte vise à présenter des pistes d'ingénierie pour la formation des enseignants secondaires. Il n'épouse ni la structure, ni la visée d'une recherche scientifique.
Gagnon, Roxane +2 more
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TESOL Quarterly, EarlyView.Abstract This study investigates how English as a Second Language (ESL) teachers navigate their professional and linguistic identities within Quebec's complex linguistic landscape. Drawing on critical approaches to conceptualizing space, we examine physical and metaphorical spaces in schools as sites of identity negotiation and community building. Data
Philippa Parks +2 more
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Intégration des TIC dans l’enseignement des sciences physiques au Maroc dans le cadre du programme GENIE : difficultés et obstacles [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2013 Ce texte présente les résultats d’une recherche exploratoire que nous avons menée auprès de 125 enseignants de sciences physiques dans trois académies marocaines (Fès-Boulmane, Rabat-Salé et Tétouan-Tanger).
Alj Omar, Nadia Benjelloun
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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 2, May 2026.ABSTRACT Designed to protect the dignity of research subjects, there is limited data on either the effectiveness of Research Ethics Boards or on the scope of the unintended effects of REB processes on core university functions of research, teaching and learning.
Kelly Gallagher‐Mackay +2 more
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Collocation Instruction: Second and Foreign Language Teachers’ Beliefs, Knowledge, and Practices
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 309-321, February 2026.ABSTRACT Collocational knowledge and competence are essential for effective foreign language (FL) and second language (L2) learning. Since teachers' conceptualizations shape their instructional practices, understanding their perceptions of collocations and their instruction is crucial.
Abid el Majidi
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Identity, Politics and Power: Stories of Teaching Language in Quebec
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 782-792, February 2026.ABSTRACT Language teaching is an inherently political act, and in Québec it is inextricably tied to questions of cultural belonging and national identity. This study explores the experiences of English as a second language (ESL) teachers in French‐medium schools in Québec. Drawing on critical applied linguistics and identity theory, it examines how pre‐
Katherine Hardin +2 more
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La formation d’enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ?
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2015 Today the training of teachers in higher education has become a crucial issue. For this reason many higher education institutions are working on implementing faculty development programmes for their teachers.
Basile Bailly +2 more
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Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents? [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2012 Cet article discute de la maitrise de chacune des composantes de la compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC), huitième compétence de 12 à acquérir par les futurs enseignants du Québec en fin de ...
Stéphane Villeneuve +3 more
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