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Parmi les facteurs qui favorisent le développement du secteur informel on trouve l’exode rural et les problèmes du décrochage scolaire. En effet, ce dernier en mettant sur le marché du travail des jeunes sans aucune qualification scolaire ou ...
HICHAM BENYASSINE
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Les enseignants du secteur de la formation professionnelle au Québec se distinguent par leur recrutement et leur insertion dans la profession.
Andréanne Gagné
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Construire un système de formation professionnelle
Vocational training in Côte d’Ivoire is in the process of structural development with a view to adapting to technological and organizational changes. These changes are leading actors within the system to ask the “right questions” at the “right moment ...
Maninga Gbato
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Le programme Leonardo da Vinci est un des programmes sectoriels du programme Éducation et Formation tout au long de la vie et un dispositif promu par l’Agence Éducation Formation en France et en Europe.
Eric Gallibour
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La formation professionnelle initiale en Catalogne
In the last century, Catalonia’s vocational training system was progressively established under the impetus of successive national policy initiatives and the region’s growth as a major trading and industrial centre.
Miquel Inglés
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La formation professionnelle des adultes : pour en finir avec les réformes inabouties [PDF]
Rapport pour l'Institut MontaigneCe rapport analyse le système de la formation professionnelle en France et propose des pistes de ...
Cahuc, Pierre +2 more
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Christophe Gremion +2 more
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Formation des enseignants ou déformation professionnelle ?
The close link between the political context, the evolution of society and teacher training is clearly shown here. A historic approach with a critical study of legislation makes it easier to understand what is at stake in training, and see how it ...
Amalia Ayala de la Peña +1 more
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L’apprentissage par transformation en contexte de formation professionnelle [PDF]
La théorie de l’apprentissage transformationnel, telle qu’elle a été élaborée à l’origine par Jack Mezirow, consiste en un processus cognitif au cours duquel l’apprenant adulte donne sens à son expérience d’apprentissage en transformant ses perspectives ...
Duchesne, Claire
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Vers une culture de l’encadrement
Développer une culture de l’encadrement chez les cadres éducatifs français, tels sont les objectifs de l’école supérieure d’encadrement du ministère de l’éducation nationale, récemment créée.
Bernard Maccario
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