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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 4, November 2026.ABSTRACT How credibility is constructed under conditions of epistemic uncertainty is a central question in the sociology of knowledge. Telepathic animal communication (TAC) represents a field in which knowledge claims are inherently non‐verifiable, yet services are actively marketed and consumed.
Annika Barzen, Dylan Göpfert
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Do Professions Remain Analytically Distinct From Non‐Professional Occupations?
Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 63, Issue 4, November 2026.ABSTRACT Recent debates in sociological literature have questioned whether ‘professions’ and ‘non‐professional occupations’ remain analytically distinct concepts. This article engages with longstanding scholarship on work, occupations and professions to address this question.
Meaghan Furlano
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La formation professionnelle et technique
, 2000 Titre de l'écran-titreSur la couv.: La formation professionnelle et ...
Mercure, Guy +2 more
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Systèmes de formation professionnelle
, 1983 Titre du dos: Systèmes de formation ...
Centre européen pour le développement de la formation professionnelle
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L’évolution de la formation professionnelle pour l’enseignement secondaire en Suisse romande
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2009 Cet article retrace l’histoire de la formation professionnelle des enseignants du secondaire dans le contexte romand du 20e siècle. Quand l’idée d’institutionnaliser une formation voit-elle le jour? Quelles sont les modèles institutionnels choisis? Quels
Valérie Lussi Borer
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, 1996 Publ. comme no 7, janv./avril 1996 de la revue Formation professionnelleL'évolution des fonctions de la formation -- Enseignement ouvert -- Modularisation : aspects du débat en Allemagne et au Royaume-Uni -- Développement de compétences et organisation ...
Centre européen pour le développement de la formation professionnelle
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Canadian Journal of Education, 2019 Basé sur des entrevues semi-dirigées auprès d’apprenants immigrants en formation professionnelle et technique, de membres du personnel enseignant et administratif d’une commission scolaire montréalaise et de superviseurs de stage en entreprise, l ...
Mariola Misiorowska +2 more
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Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, 2014 L’insertion professionnelle des enseignants est problématique dans plusieurs pays, et ce, pour de multiples raisons, dont la lourdeur des tâches professionnelles.
Geneviève Carpentier
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Répertoire des profils de formation professionnelle : administration /
, 1985 2e éd."Cette deuxième édition du "Répertoire des profils de formation professionnelle" du champ administration réunit en un seul cahier les profils de formation professionnelle et le répertoire des éléments de connaissance"Texte sur deux col.Lexique: p.
Centre de développement des profils de formation professionnelle (Québec) +1 more
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Hiérarchiser les besoins de diagnostic en mathématique en FP à l’aide d’un modèle de Rasch
Mesure et Évaluation en Éducation, 2013 Selon le MELS (2008, 2010), 30 % des élèves inscrits dans un programme deformation professionnelle (FP) au Québec n’obtiennent pas leur diplôme.
Nathalie Loye, Carla Barroso da Costa
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