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Forschung und Lehre an den pädagogischen Hochschulen der Schweiz . Eine subjektive Bilanz

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013
In den vergangenen zehn Jahren ist an den pädagogischen Hochschulen der Schweiz eine beachtenswerte Forschung aufgebaut worden, aber ein subjektiver Rückblick auf die Aufbaujahre der PHs aus einer Binnenperspektive zeigt auch noch grossen ...
Michael Zutavern, Carla Duss
doaj   +1 more source

Ribozyme für die RNA‐katalysierte Methylierung und Markierung von RNA

open access: yesAngewandte Chemie, EarlyView.
Ribozyme sind vielseitige Werkzeuge für die präzise Modifikation von RNA. Das Reaktionsspektrum in‐vitro‐selektierter Ribozyme reicht vom Einbau funktioneller Gruppen und Fluorophoren bis zu natürlichen RNA‐Methylierungen. Dieser Übersichtsartikel präsentiert Cofaktor‐abhängige Ribozyme für die positionsgenaue Markierung und Modifikation von RNA ...
Carolin P. M. Scheitl   +1 more
wiley   +1 more source

Lehrerbildung für das 21. Jahrhundert: Einschätzungen, Perspektiven, Wünsche, Visionen (diverse Beiträge von verschiedenen Autorinnen und Autoren) [1. Teil]

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000
Die zurückliegenden drei Jahrzehnte brachten der Erforschung der kognitiven Entwicklung und des Lernens enorme Fortschritte. Gleichzeitig fand eine Öffnung statt, insofern als auch emotionale, motivationale, persönlichkeits-, fachbereichsspezifische und
Bruno Leutwyler
doaj   +1 more source

Polyfluoralkylierte zellpenetrierende Peptid‐Additive verbessern die intrazelluläre Proteinaufnahme durch eine anhaltende und monomere Lipidinteraktion

open access: yesAngewandte Chemie, EarlyView.
Wir berichten, dass nicht‐zytotoxische, polyfluoralkylierte zellpenetrierende Peptide (CPPs) als CPP‐Additive die intrazelluläre Proteinaufnahme signifikant verbessern, indem sie die Membranverweildauer der CPP‐Additive erhöhen. Durch die Kombination von biophysikalischen Experimenten und Molekulardynamiksimulationen zeigen wir zudem, dass die ...
Sarah Hansen   +10 more
wiley   +1 more source

Die schweizerische Bildungsforschung der Nachkriegzeit im Spiegel ihrer Institutionen und ihrer Themen von der Geschichte zu aktuellen Fragestellung

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2000
In der institutionellen Entwicklung der schweizerischen Bildungsforschung der Nachkriegszeit werden fünf markante Phänomene identifiziert: 1) die mit dem erwachenden Interesse der Bildungspolitik an Forschung und Entwicklung zusammenhängende ...
Armin Gretler
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Deutschland nach wie vor ein attraktiver Forschungsstandort für multinationale Unternehmen [PDF]

open access: yes, 2014
Deutsche Konzerne wie Volkswagen, Daimler, Bosch und Siemens gehören zu den forschungsstärksten der Welt. Trotz gestiegener Aufwendungen für Forschung und Entwicklung im Ausland verliert der Heimatstandort für diese Unternehmen nicht an Bedeutung ...
Belitz, Heike
core  

Ein Dithio‐Vinylthio‐C2‐Synthon, das kristalline und lumineszierende, schwefelhaltige Polymere ermöglicht

open access: yesAngewandte Chemie, EarlyView.
Die Umsetzung von CaC2 zu einem modularen C2‐Baustein ermöglicht die Synthese eines α,ω‐Bis(vinylthio)‐Monomers sowie dessen Weiterumsetzung zu kristallinen, sequenzdefinierten, schwefelfunktionalisierten Polymere. Dichte Thioether‐Cluster induzieren nichtkonventionelle Lumineszenz und ermöglichen eine präzise Kontrolle der Struktur‐Eigenschafts ...
Bercis Pektas   +4 more
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Stürzende Landschaften – von der persönlichen Erfahrung zu kollektiven interdisziplinären Forschungsprojekten

open access: yesZeitschrift für Hochschulentwicklung, 2015
Die Praxis von Künstlerinnen und Künstlern fließt produktiv in Forschungsprojekte ein und individuelle Fragestellungen führen zu kollektiven Forschungsergebnissen.
Markus Schwander
doaj   +1 more source

Personalstrategische Überlegungen im Rahmen des doppelten Kompetenzprofils: Erkenntnisse und Einsichten aus der aktuellen schweizweiten Dozierendenbefragung

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Die Orientierung der Pädagogischen Hochschulen und ihres akademischen Personals an Wissenschaft/Forschung und Berufsfeld, aber auch Anstellungen in Lehre und Forschung sind Kennzeichen eines doppelten Kompetenzprofils.
Annette Tettenborn, Melanie Elderton
doaj   +1 more source

Die Geschichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz – eine eigenständige Community?

open access: yesÖsterreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 2021
With the professionalization of teacher training at Swiss universities of teacher education starting in the 2000s, subject didactics have come to see themselves as scientific disciplines.
Béatrice Ziegler, Martin Nitsche
doaj   +1 more source

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