6. SINIF GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERİN ‘ELEKTRİĞİN İLETİMİ’ ÜNİTESİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK İHTİYAÇLARI [PDF]
, 2021 Öz: Fen bilimleri dersiiçerdiği konular bakımından destek materyaller ve etkinliklerin kullanılmasınıgerektiren bir derstir. Günlük yaşama yönelik konuları içermesi bakımından daher öğrencinin etkili bir şekilde konuları öğrenmesi gerekmektedir.
Sözbilir, Mustafa +2 more
core
Diyarbakır İlinde Yaşayan Görme Yetersizliği Olan Çocuklarla Normal Gelişim Gösteren Çocukların Zihin Kuramı Becerileri Ve Yürütücü İşlev Becerilerinin Karşılaştırılması [PDF]
, 2016 Bu araştırmanın amacı 7-11 yaşları aralığındaki görme yetersizliği olan çocuklarla normal gelişim gösteren çocukların Zihin Kuramı becerileri ile yürütücü işlev becerilerini karşılaştırmaktır.
Sakine Baştuğ
core
Görme engelli öğrencilere sosyal bilgiler öğretimine yönelik kavram öğretimi [PDF]
, 2020 Bu çalışmanın amacı; ortaöğretim 5. ve 6. sınıf görme engelli öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersi "İnsanlar Yerler ve Çevreler" öğrenme alanına yönelik bireysel öğrenme ihtiyaçlarını tespit etmek ve ünitede yer alan kavramlarının öğretimine yönelik bir ...
MEHMET KADİR COŞKUN
core
İşitme kaybıyla birlikte görülen yetersizliği olan çocukların annelerinin aile yaşam kaliteleriyle ilgili görüşlerinin incelenmesi [PDF]
, 2021 Bu araştırmada; işitme kaybıyla birlikte görülen yetersizliği olan çocukların ailelerinin yaşam kalitelerinin anne algısına göre incelenmesi amaçlanmıştır.
core
Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik bir etkinlik tasarımı: sigorta nedir? [PDF]
, 2017 Fen bilimleri dersi öğrencilerin algılamakta zorluk çekebilecekleri konu veya kavramları içerdiğiiçin, içeriklere destek olacak öğretim materyal, araç-gereç ve etkinliklerinin kullanımı özellikle özeleğitim öğrencileri ile çalışırken çok önemlidir.
Sözbilir, Mustafa, Okcu, Betül
core
A Comprısıon Of Theory Of Mınd And Executıve Functıons In Chıldren Wıth Vısual Impaırments And Typıcally Developıng Chıldren Lıvıng In Dıyarbakır [PDF]
, 2016 Bu araştırmanın amacı 7-11 yaşları aralığındaki görme yetersizliği olan çocuklarla normal gelişim gösteren çocukların Zihin Kuramı becerileri ile yürütücü işlev becerilerini karşılaştırmaktır.
Baştuğ, Sakine
core
Görme yetersizliği olan küçük çocuklarda anne-çocuk etkileşimini destekleyen müdahale örneği:Bir eylem araştırması [PDF]
, 2012 Alan yazında görme yetersizliği olan bebekler ve küçük çocukların yetersizlikleri olan ve olmayan akranlarına kıyasla sergiledikleri gelişimsel farklılıklar ile bu farklılıkların anne-çocuk etkileşimi/ilişkisi üzerindeki etkileri vurgulanmakta, ancak bu ...
Kesiktaş, Ayşe Dolunay
core
Görme yetersizliği olan öğrencilerin ‘maddenin halleri ve ısı’ ünitesini öğrenmeye yönelik ihtiyaç analizi [PDF]
, 2017 Fen eğitimi, çocukların bilimsel düşünme becerilerinin gelişmesinde, günlük hayattakarşılaştıkları problemlere bilimsel cevap verebilmelerinde, problem çözme becerilerinin gelişmesinde,yaşama dair deneyim ve becerilerinin artmasında önemli bir yere ...
Sözbilir, Mustafa, Kızılaslan, Aydın
core
Uyarlanmış çok ögeli bilişsel strateji öğretiminin görme yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama ve özetleme becerileri üzerine etkisi [PDF]
, 2020 Bu çalışmanın amacı, Uyarlanmış Çok Ögeli Bilişsel Strateji Öğretimi’nin total düzeyde görme yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama ve özetleme becerileri üzerine etkisini belirlemek, öğrencilerin öğrendikleri stratejiyi okuduğunu ...
GÜLİSTAN YALÇIN
core
Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Depreme Hazırlıklı Olma Becerilerinin Öğretiminde Davranışsal Beceri Öğretiminin Etkililiği [PDF]
, 2023 Afetler toplumun tamamı/belli kesimleri için fiziksel, ekonomik ve sosyal kayıplar doğuran, normal yaşamıve insan faaliyetlerini durduran/kesintiye uğratan doğal ya da insan kaynaklı olaylardır.
Saral, Dinçer +2 more
core