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Do sensível às ideias: uma proposta de ensino de geometria, dos aspectos empíricos aos dedutivos

open access: yesRevista Principia, 2015
Neste artigo – recorte de nossa dissertação de mestrado defendida no ano de 2015 –, fazemos uma revisão bibliográfica referente ao ensino de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando reflexões teóricas da área de Educação Matemática ...
André Ferreira Lima   +1 more
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Realidade Aumentada e CTS: uma associação possível e necessária

open access: yesRevista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023
O artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) através da Bibliometria, que visou investigar de que forma a Realidade Aumentada (RA) é aplicada no ensino de geometria no Ensino médio.
Renata Gomes de Oliveira Martins   +2 more
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Notas históricas e demonstrações do teorema de De Gua sobre as áreas das faces de um tetraedro: “Pitágoras” em três (ou n) dimensões

open access: yesCQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, 2022
Jean Paul De Gua de Malves foi um matemático francês, membro da Academia Real Francesa de Ciências no século XVIII. O teorema que leva seu nome estabelece uma relação entre a medida das áreas de um tetraedro com um ângulo sólido reto, dizendo que o ...
Henrique Marins de Carvalho
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Experienciando a tectônica a partir da geometria espacial

open access: yesRevista Geometria Gráfica
A abordagem do conceito tectônico não é nova, e o ensino dessa temática tem sido uma preocupação nos cursos de arquitetura e urbanismo. Uma discussão de cunho teórico é necessária. Porém, não é indicado criar lacunas com a prática tectônica, regida pelo entendimento da arquitetura como um processo construtivo e sistemático entre os aspectos formal ...
Tássia dos Anjos Tenório de Melo   +2 more
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Contribuições da engenharia didática de formação para o ensino de geometria espacial

open access: yesContexto & Educação
Este trabalho aborda as dificuldades intrínsecas ao ensino de Geometria Espacial e as mudanças paradigmáticas nas abordagens pedagógicas desse tema. O objetivo do estudo é analisar a relação entre as orientações presentes nos guias para professores de ...
Rosalide Carvalho de Sousa   +2 more
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Desenvolvimento do Pensamento Espacial com a Geometria da Tartaruga

open access: yesRENOTE, 2018
Neste trabalho se discute o desenvolvimento do pensamento espacial de estudantes de matemática em processo de elaboração de programas no ambiente Logo com base na epistemologia do espaço de Jean Piaget. No estudo foram analisados programas que contemplam o uso de comandos que acionam uma terceira dimensão e possibilitam representações de resoluções ...
Rodrigues Notare, Márcia   +1 more
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Rugosidad y textura de superficies: experimentos y simulaciones

open access: yesCiencia e Ingeniería Neogranadina, 2006
En este trabajo se aplican algunos elementos de la geometría fractal al estudio y caracterización de la rugosidad superficial. Los materiales bajo estudio consisten en agregados naturales, de amplia aplicación en la industria de la construcción.
Watson L. Vargas   +2 more
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O potencial do GeoGebra como ferramenta de auxílio as habilidades de visualização

open access: yesRevista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, 2023
O GeoGebra é um software de matemática dinâmica projetado para ensinar e aprender matemática. A partir da sua interface é permitido aos usuários visualizar de forma interativa o resultado de suas construções.
Carmen Vieira Mathias
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A configuração enquanto parâmetro fonológico na construção dos gestos no domínio da Geometria

open access: yesCadernos de Saúde, 2017
A utilização da terminologia específica da Geometria Plana e da Geometria Espacial está presente nos currículos do Ensino Básico nas disciplinas de Matemática e de Educação Visual e Educação Visual e Tecnológica do 2.º e 3.º Ciclos e nas disciplinas de ...
Ana Teresa Reynolds de Sousa
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Inteligência Artificial no Ensino de Geometria Espacial

open access: yesEmRede - Revista de Educação a Distância
O artigo investiga o impacto da IA no ensino de geometria espacial por meio de um jogoeducativo, implementado em uma escola pública do Norte do Brasil para o ensino fundamental.Utilizando uma abordagem quali-quantitativa e pesquisa-ação, foram aplicados questionários eobservações para avaliar o jogo na promoção de aprendizagem significativa e inclusão ...
Claudiany Calaça de Sousa   +2 more
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