Det er grunn til å anta at språkmøter til alle tider har involvert en bevissthet om avvikende trekk i kontaktprega språkvarieteter. Videre kan slike trekk på ulike måter bli emblematiske for nettopp ei gruppe av språkbrukere – ofte innlærere av et ...
Stian Hårstad, Åse Mette Johansen
doaj
High-resolution genomic history of early medieval Europe. [PDF]
Speidel L +8 more
europepmc +1 more source
Comparative Analysis of Majority Language Influence on North Sámi Prosody Using WaveNet-Based modeling. [PDF]
Hiovain K, Suni A, Kakouros S, Šimko J.
europepmc +1 more source
Sirkusdirektør Arnardos manesjespråk
Den legendariske sirkusdirektøren Arnardo het egentlig Arne Otto Lorang Andersen, var født i Sarpsborg og snakket til daglig bokmålsnært østnorsk med et visst østfoldpreg.
Lars Anders Kulbrandstad, Anne Golden
doaj
Domain-Specific Pretraining of NorDeClin-Bidirectional Encoder Representations From Transformers for <i>International Statistical Classification of Diseases, Tenth Revision,</i> Code Prediction in Norwegian Clinical Texts: Model Development and Evaluation Study. [PDF]
Ngo PD +7 more
europepmc +1 more source
The Lutheran Imaginary That Underpins Social Democracy. [PDF]
Larsen M.
europepmc +1 more source
V2 og V3 – syntaktisk variasjon i deklarativer i norsk talespråk
I denne artikkelen undersøker jeg subjekt-verbal-rekkefølgen i deklarative setninger i norsk talespråk. Norsk kategoriseres ofte som et solid V2-språk. Forskningslitteraturen viser imidlertid at enkelte norske varieteter ikke alltid følger V2-strukturen ...
Bahra Rashidi
doaj
The Role of Scottish Languages and Dialects in Integrating International Medical Graduates Into the National Health Service: Navigating Linguistic Barriers. [PDF]
Al-Kamali U, Zangana G, Al-Rawas M.
europepmc +1 more source
In search of traces of the mandrake myth: the historical, and ethnobotanical roots of its vernacular names. [PDF]
Dafni A +11 more
europepmc +1 more source
Redaktørene har ordet: Flerspråklig undervisningspraksis
I en rapport fra 2020 om verdenssamfunnets innsats for inkludering i utdanningssektoren, retter UNESCO oppmerksomhet mot begrepet rettferdighet, ‘equity’, som en forutsetning for å realisere ideer om inkluderende praksis i skolen (UNESCO, 2020).
Irmelin Kjelaas, Randi Myklebust
doaj

