Digitalisierte Lehrveranstaltungsevaluation und Feedback - Perspektiven von Lehrenden [PDF]
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 Im vorliegenden Beitrag werden die Perspektiven von Lehrenden auf eine Form der digitalisierten Lehrveranstaltungsevaluation vorgestellt, die dialogisches Feedback zwischen Lehrenden und Studierenden erleichtert. Die Datenbasis bilden leitfadengestützte
Gerald Wolf, Christian Kothe
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«Das geht doch auch ohne Methode».– Wenn Studierende datengestützt über Unterricht nachdenken [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Ein Grundelement in der Ausbildung von Lehrpersonen ist die wissenschaftsorientierte Thematisierung der beruflichen Praxis. Es überrascht, dass es weder tiefer gehende Forschung noch umfassende Konzepte zur Anleitung der Studierenden in der Reflexion ...
Katharina Lüthi, Tobias Leonhard
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Grounded Theory Methodologie - Bemerkungen zu einem prominenten Forschungsstil [PDF]
, 2007 "Some main attributes of Grounded Theory Methodology (GTM) are discussed, especially the concept of GTM research as a complex iterative process. This concept has, so far, been partly ignored in favour of a focus on GTM only as a set of analysis procedures.
Mey, Günter, Mruck, Katja
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Zum Verhältnis von Wissen und Fall: Wie Studierende Unterrichtsvideos deuten [PDF]
, 2020 Im vorliegenden Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse der Begleitforschung zum Projekt „Unterrichtsvideos zur Entwicklung hermeneutischer Fallkompetenz in der Lehrer*innenbildung“ an der Technischen Universität Dresden vorgestellt.
Altmeppen, Sandra, Unger, Angelika
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Grounded Theory Methodologie in Qualifikationsarbeiten: zwischen Programmatik und Forschungspraxis - am Beispiel des Theoretical Samplings [PDF]
, 2007 Grounded Theory Methodology (GTM) ist vor allem für weniger erfahrene Forscher wegen ihrer strukturellen Klarheit attraktiv. Erst später werden dem Forscher die Klippen und Komplexitäten dieses Verfahrens klar. Vor allem die Anforderungen an die Stichprobenziehung sind hoch - das sorgt für Schwierigkeiten bei Dissertationsprojekten und erfordert eine ...
Truschkat, Inga +2 more
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Geschlecht, Subjekt und Macht empirisch erforschen, methodologisch neu denken : Ansätze für einen dekonstruktivistischen Blick auf vergeschlechtlichte Subjektwerdung [PDF]
, 2021 Anhand einer qualitativen Studie zu vergeschlechtlichter Subjektwerdung Jugendlicher zeigt der Beitrag auf, wie eine diskursorientierte und dekonstruktivistische Analyse mit dem Fokus auf Subjekt, Geschlecht und gesellschaftliche Machtverhältnisse ...
Conrads, Judith
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Erste Professionalisierungsschritte im Lehramtsstudium Physik [PDF]
, 2016 Die Lehr-Lern-Labor-Lehrveranstaltungen des Bachelorstudiengangs (Lehramt Physik) an der Freien Universität Berlin zeichnen sich durch eine zyklische Struktur und intensive Reflexionsphasen aus.
Dohrmann, René, Nordmeier, Volkhard
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Sebastian Ziegaus (2009). Die Abhängigkeit der Sozialwissenschaften von ihren Medien [PDF]
, 2011 Sebastian Ziegaus interessiert sich in seiner Dissertation für die kommunikative Herstellung der wissenschaftlichen Praxis im Zusammenspiel von Forschenden und technischen Medien.
Siri, Jasmin
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Ein Blick auf und in die Magdeburger Weiterbildungsforschung. Forschungsbasierte Projektarchitekturen [PDF]
, 2016 Das Projekt „Weiterbildungscampus Magdeburg“ hat es sich zur Aufgabe gemacht, bedarfsgerechte und nachfrageorientierte wissenschaftliche Weiterbildungsstudiengänge anhand der fünf forschungsleitenden Fragestellungen Studierfähigkeit, Teilnehmergewinnung,
Bechmann, Martin +5 more
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Looking back on music lessons. Construction of music teaching in discussions held during a teacher training course [PDF]
, 2013 Den Untersuchungsgegenstand des hier vorgestellten Projekts bilden Stundennachbesprechungen aus einem Theorie‐Praxis‐Seminar im Rahmen der Lehramtsausbildung Musik.
Puffer, Gabriele
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