Results 41 to 50 of about 55 (50)

Rettelse til «Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole: Blikk på studentenes praksisstudier og masteroppgaver» Nordvei 10, e4407

Nordvei
I den originale artikkelen (Paaske et al., 2025) omtales det at det er etablert et samarbeid mellom skolen og to lærerutdannere fra OsloMet som hadde spisskompetanse i veiledning og at lærerutdannere spilte en viktig rolle i arbeidet.
Nanna Paaske, Hilde Bakke, Kristin Helstad   +2 more
doaj   +1 more source

Er skolene klare for kompetansen de nyutdannede lærerne fra den masterbaserte lærerutdanningen har?

Nordvei
Artikkelen undersøker hva åtte nyutdannede lærere med femårig masterbasert grunnskolelærerutdanning forteller om samspillet med kollegaene i skolen. De nyutdannede er intervjuet individuelt, intervjuene er transkribert og analysert refleksivt tematisk ...
Janne Madsen, Eva Bjerkholt
doaj   +1 more source

Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

Nordvei
I Norge forutsettes det at alle nyutdannede lærere får veiledning de to første årene i yrket. Denne studien, basert på intervju med veiledere for nyutdannede, viser at det er mange spenninger knyttet til denne veiledningen.
Marit Ulvik, Eva Bjerkholt, Janne Madsen
doaj   +1 more source

Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen

Acta Didactica Norden
I denne oversiktsstudien analyserer vi norskdidaktiske masteroppgaver fra det første studentkullet med femårig grunnskolelærerutdanning på masternivå.
Randi Solheim , Mari Nygård, Lennart Jølle   +2 more
doaj   +1 more source

Skoleovertakelse som praksisform

Scandinavian Journal of Vocations in Development
Skoleovertakelse er en velkjent praksisform både i norsk grunnskolelærerutdanning og i praktisk pedagogisk utdanning, men ikke i praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere.
Kristin Endresen, Hans Otto Ringereide
doaj   +1 more source

Læringsaktiviteter og profesjonsorientering – et utviklingsarbeid i ny grunnskolelærerutdanning

Uniped, 2012
Denne artikkelen har utgangspunkt i en studie knyttet til ulike arbeidsformer i faget pedagogikk og elevkunnskap i lærerutdanningen. Formålet med artikkelen er å drøfte hvordan studentaktive læringsformer kan gi ulike inntak til kunnskapsinnholdet i ...
Kirsten E. Thorsen
doaj  

Camilla Schwartz: Take me to neverland. Voksenfobi og ungdomsdyrkelse i skandinavisk samtidslitteraturCamilla Schwartz Take me to neverland. Voksenfobi og ungdomsdyrkelse i skandinavisk samtidslitteratur Hellerup: Forlaget Spring, 2021. 266 s. ISBN: 9788794165044

Edda, 2023
Lars Rune Waage
doaj   +1 more source

Utforskende arbeidsmåter i lærerutdanningen

Acta Didactica Norden
Lærerutdanninger spiller en viktig rolle i å forberede lærerstudenter på å undervise utforskende. Det er riktignok få studier fra nordiske land som fokuserer på dette. Denne artikkelen presenterer funn fra en studie i en grunnskolelærerutdanning i faget
Camilla Haslekås, Mari Sjøberg, Anja Gabrielsen   +2 more
doaj   +1 more source

Kollektiv grokraft i skapende forskning: Verkstedets potensial som forskningsgenerator og forandringsmaskineri

Forskning og Forandring
Utgangspunktet for artikkelen er et materialseminar med forskningsgruppa Materialitet, teknologi, berekraft (MaTecSus) ved Høgskolen på Vestlandet (se HVL, 2025b).
Ann Hege Lorvik Waterhouse, Arild Skarsfjord Berg, Anne Guro Schmidt Antun, Ingvard Bråten, Gro Merete Eide, Irene Fanebust Eknes, Jeanett Goodwin, Åse Kvalbein, Katrine Tufta, Ingrid Skarprud, Bente Helen Skjelbred, Marie Skreden, Arnhild Liene Stenersen   +12 more
doaj   +1 more source

Developing Pre-Service Teachers' Capacity for Lesson Planning with the Support of Curriculum Resources. [PDF]

ZDM
Pepin B, Kohanová I, Lada M.
europepmc   +1 more source