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Diseño y montaje de la asignatura Gestión de la información en la modalidad educación a distancia

Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2020
En el presente trabajo se muestra un análisis sobre el diseño y montaje de la asignatura Gestión de la Información en la plataforma MOODLE, en la carrera de Ingeniería en Procesos Agroindustriales en la modalidad de Educación a Distancia.
Astrid Fernández de Castro Fabre, Naydelín Sánchez Ortega   +1 more
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La práctica educativa del maestro mediador

Revista Iberoamericana de Educación, 2009
El tránsito del paradigma de la enseñanza hacia el del aprendizaje supone, de entrada, una ruptura epistemológica que trasciende el ámbito de competencia bajo el cual se desarrolla actualmente la práctica educativa del maestro.
Manuel Villarruel Fuentes
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MODELO PEDAGÓGICO PARA PREVENIR ÚLCERAS POR PRESIÓN CON ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN, HUÁNUCO

Investigación Valdizana, 2018
El propósito fue determinar el efecto del modelo pedagógico para prevenir úlceras por presión en pacientes hospitalarios con estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán Huánuco, 2014.
Luzvelia Guadalupe Alvarez Ortega, Juver Vigilio Villegas   +1 more
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CENTROS DE INTERÉS. UNA PROPUESTA VIGENTE PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN

Dialéctica
El presente ensayo analiza críticamente la vigencia y relevancia de la metodología de los Centros de Interés, desarrollada por Ovide Decroly, como una alternativa pedagógica transformadora para la educación secundaria pública en Colombia.
Rolando Enrique Acosta Pérez, Nancy Fabiola Chaparro López   +1 more
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Guía de Clases Prácticas del Tema I de Bioquímica para 1er año de Curso Regular Diurno y 2do año Curso Regular Atleta

Podium, 2007
Con la presente guía de ejercicios para las clases prácticas de Bioquímica Aplicada a la Actividad Física nos proponemos brindarle al estudiante una alternativa para aplicar sus conocimientos teóricos y vincularlos con la práctica.
Deysi Milhet Cruz, Miriam Camejo Expósito, María Lourdes Rodríguez Pérez   +2 more
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Contradicciones entre la actividad valorativa de docentes y estudiantes en la evaluación del aprendizaje

Transformación
Introducción: La evaluación como aprendizaje hace énfasis en que los estudiantes participen de forma activa,  con reflexiones sobre su aprendizaje, sin embargo, se debe considerar que la valoración que hace el docente no siempre es la misma que hace el ...
Olga Lidia Pérez González, Deyanira Soriano Beltre, Luis Antonio Alcántara Lopez   +2 more
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Gender disparities in the development of clinical practice guidelines in Peru. [PDF]

Rev Peru Med Exp Salud Publica
Chavez-Ecos FA, Vera-Maccha PJ, Chavez-Malpartida SS, Uribe-Cavero LJ, Parra-Huaroto AM, Avalos-Bautista AM, Chavez-Gutarra MA, Alva-Díaz C, Nieto-Gutierrez W.   +8 more
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Critical reading of medical articles and formation of communities of inquiry [PDF]

Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2021
Cuestas E.
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Understanding how interculturality is taught and learned by students, professors, and academic authorities through phenomenography. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Acuña CVP, Medina JL.
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Innovative education for adolescent mothers in neonatal care: practices in nursing training. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Moura MCBA, Melo AMC, Silva PHDN, Medeiros ML.   +3 more
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