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REPRESENTAÇÕES DA ARITMÉTICA ESCOLAR EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA EM SANTA CATARINA (DÉCADA DE 1940)

Revista Diálogo Educacional, 2016
O movimento da Escola Nova no Brasil adquire notoriedade em meados de 1920, já no estado de Santa Catarina as modificações no currículo da escola primária só foram instituídas oficialmente na década de 1940.
Thuysa Schlichting de Souza, David Antonio da Costa   +1 more
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Escola Mista na República: um lugar na sombra da história educacional

Revista Brasileira de História da Educação, 2017
O objetivo deste artigo é discutir alguns desdobramentos da política de democratização da educação na República, tomando por base a história da Escola Mista rural que existiu no bairro Felipão, no município de Campinas, entre as décadas de 1920 e 1960 ...
Eliana Nunes da Silva
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“Acho que já soube, mas agora já não sei”

Estudos do Século XX
O estudo examina a Real Fábrica das Sedas e as Anexas (1734-1833) localizada na Rua da Escola Politécnica, em Lisboa. Debruçando sobre a sua história, procuro entender como o complexo é atualmente entendido pelos lojistas da sua “carcaça”.
Pedro Teixeira
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A PASSAGEM DO SIMPLES/COMPLEXO PARA O FÁCIL/DIFÍCIL

Cadernos de História da Educação, 2015
O texto analisa as transformações dos processos didático-pedagógicos tendo em vista as propostas da chamada "pedagogia científica". Em específico, atém-se àquelas destinadas aos ensinos de matemática na escola primária na década de 1930.
Wagner Rodrigues Valente
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O ENSINO DE FRAÇÕES EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA

Revista de História da Educação Matemática, 2021
O presente artigo tem como objetivo apresentar os saberes profissionais dos professores que foram vulgarizados por meio dos manuais didáticos acerca de como ensinar frações na escola primária no período da Escola Nova.
Lidiane Gomes dos Santos Felisberto, Alexsandra Camara, Senhora, Danilene Gullich Donin Berticelli, Senhora   +2 more
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ESCOLA, MORTE E FORMAÇÃO DOCENTE: INTERROGANDO O SILENCIAMENTO ENTRE CRIANÇAS-ADOLESCENTES E SEUS PROFESSORES

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)
Este relato de experiência tem como objetivo transmitir a abordagem adotada por uma escola primária diante da morte imprevista de uma aluna a criança-adolescente do último ano.
Mariana SCRINZI, Ailén RICOSSA
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Das Memórias a uma História Sensorial da Escola na Província do Paraná

Educação & Realidade, 2019
Partindo-se das considerações de Silva e Vidal (2011), trabalha-se com a hipótese de que, por meio de uma história sensorial, baseada nos contatos individuais e coletivos com a materialidade escolar evocados em registros memorialísticos, é possível ...
Juarez José Tuchinski dos Anjos
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Política e História na Educação: uma interlocução para a produção de conhecimento sobre a Escola Primária Paulista

Cadernos de História da Educação
O que a política teria para contribuir com a história? O livro recém lançado, de autoria de Géssica Priscila Ramos, intitulado “História, Política e Educação: da construção à desconstrução da Escola Primária Paulista”, permite fazer essa reflexão, na ...
Fabiana Silva Fernandes
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A mulher professora e o ensino primário do estado do Maranhão na década de 1960

Revista Educação e Emancipação, 2015
Este estudo tem por objetivo dar visibilidade à mulher professora, enquanto sujeito do conhecimento, destacando sua atuação no ensino primário maranhense entre os anos de 1960 e 1964.
Selma Romana Costa de Albuquerque
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Problematizando fontes em história da educação

Educação & Realidade, 2017
O trabalho busca, a partir da reflexão sobre um objeto específico de pesquisa - o cotidiano da escola primária na Paraíba, entre 1890 e 1920 discutir a potencialidade de fontes documentais não convencionais, articuladas àquelas tradicionalmente usadas ...
Ana Maria de Oliveira Galvão
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