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HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA CIENCIA EN LAS CLASSES DE HISTORIA

open access: yesProceedings INNODOCT/20. International Conference on Innovation, Documentation and Education, 2020
En los últimos años, en Europa,  ha disminuido el interés hacia el estudio de la ciencia a pesar de que esta impulsa nuestro mundo. Hoy en día, en las clases de física, química, biología, matemáticas o tecnología en la enseñanza secundaria o, incluso, en muchas asignaturas de las carreras científicas, la mayoría del profesorado acompaña la explicación ...
Zaragoza Domenech, Carme   +1 more
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Ciencia y documentación científica en la periferia. La Royal Society y la creación de la oficina bibliográfica mexicana (1895-1929)

open access: yesAsclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 2001
El presente trabajo pretende analizar y explicar la creación del Instituto Bibliográfico Mexicano en 1899. Este centro, iniciado y potenciado desde la iniciativa de la Royal Society y su International Catalogue of Scientific Literature, desarrolló toda ...
Mikel Astrain Gallart   +2 more
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Un discurso sanitario para un proyecto político. La educación sanitaria en los medios comunicación de masas durante el primer franquismo

open access: yesAsclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 2002
El análisis de los discursos expuestos en un ciclo de conferencias radiadas durante los años 1939-1940 en la ciudad de Málaga sobre higiene materno-infantil, organizado por la Jefatura Provincial de Sanidad, nos permite poner de manifiesto cómo se ...
Isabel Jiménez Lucena   +2 more
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Historia de las ciencias en la enseñanza de las ciencias

open access: yesRevista Brasileira de História da Ciência, 2014
El artículo presenta un análisis histórico-epistemológico del concepto de reacción química correspondiente a los siglos XVIII y principios del XIX desde una perspectiva sociocultural del conocimiento con fines educativos. Se hace énfasis en la pregunta por el contenido fundamental de la química, la experimentación asociada y los procesos de ...
Henry Giovany Cabrera Castillo   +1 more
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Nueva etapa de la base de datos Bibliografía Histórica sobre la Ciencia y la Técnica en España

open access: yesRevista Española de Documentación Científica, 2011
Se describen las características y cambios experimentados en la base de datos Bibliografía Histórica sobre la Ciencia y la Técnica en España, producida por el Instituto de Historia de la Medicina y de la Ciencia López Piñero (UV-CSIC), que tiene como ...
M.ª Luz López Terrada   +3 more
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Bibliografía de Antonio José Cavanilles (1745-1804) y de los estudios sobre su vida y su obra

open access: yesAsclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 1995
No disponible.
José M. López Piñero   +1 more
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Ciencia y coleccionismo en Cuba en el siglo XIX

open access: yesAsclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 1999
En este artículo se brinda una panorámica de los museos y gabinetes que existieron en Cuba durante el siglo XIX, describiéndose las características y funciones, así como las causas que hicieron desaparecer a algunos de ellos.
Mercedes Valero González   +1 more
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El consumo de información en Humanidades

open access: yesArbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, 2013
Se analizan los hábitos de publicación y de citación de los investigadores en ciencias humanas, a través de los trabajos publicados en una selección de revistas españolas de humanidades durante los años 2006 y 2007.
Julia Osca-Lluch   +2 more
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Análisis de la productividad científica y visibilidad de las publicaciones sobre usabilidad (1971-2005)

open access: yesRevista Española de Documentación Científica, 2009
Objetivo: Analizar los artículos sobre usabilidad publicados durante el periodo 1971-2005 desde el punto de vista bibliométrico. Material y Métodos: Para obtener los trabajos se interrogaron las bases de datos del CSIC, Social Science Citation Index ...
Máxima Bolaños-Pizarro   +5 more
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La Didáctica de la Historia ¿Ciencia o Experiencia [PDF]

open access: yesClío & Asociados. La historia enseñada, 2005
La Didáctica de la Historia ha de tener por objeto la construcción de una teoría del Proceso Unitario de Enseñanza y Educación de la Historia; para ello es necesario abordar sus problemas en dos direcciones: la ontológica que constituye la búsqueda de lo que ese objeto didáctica es; la gnoseológica, en cuanto a teoría de su saber, de su conocimiento ...
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