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Discusiones acerca de la educación financiera en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires

open access: yesClío & Asociados La historia enseñada, 2022
La discusión abierta por el anuncio de implementación de un curso de educación financiera para estudiantes del último año de las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires es lo que origina este texto que busca aportar a la discusión sobre la ...
Jorge Damián Lo Cascio
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Enseñar historia y formar ciudadanía: una propuesta interdisciplinar desde el uso de obras narrativas en sexto básico

open access: yesRevista de Historia y Geografía, 2023
El artículo plantea una propuesta de trabajo interdisciplinario entre las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Lenguaje y Comunicación para reflexionar sobre la enseñanza de la historia y la educación ciudadana a través de la ...
Francisca Carolina Díaz Zuñiga   +1 more
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¿Una institución fundada como corporación? La Universidad Literaria de Mérida, Yucatán, 1824-1855

open access: yesRevista Mexicana de Historia de la Educación, 2022
Este trabajo intenta explicar las diferencias administrativas que existieron en la transición del periodo novohispano hacia una república independiente en el modelo universitario que se gestó en Mérida, Yucatán, entre 1824 y 1855.
C. M. Rosas Íñiguez
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La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de bachillerato [PDF]

open access: yes, 2016
Las últimas aportaciones metodológicas en el desarrollo de la competencia literaria señalan el acercamiento directo a los textos y a su interpretación literaria a partir de experiencias lectoras personales como los cauces más sobresalientes a la hora de ...
Vicente Llavata, Santiago
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INTERACCIONES A LA DISTANCIA: LA TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA DEL POPOL VUH Y LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO

open access: yesHuella de la Palabra, 2021
La Enseñanza de la Historia en educación básica conlleva el reto de romper con el tradicional listado de nombres y fechas, dotando de sentido sus contenidos y de capacidad de reflexión crítica a sus estudiantes.
Roberto Olvera Ojeda
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En el 30 aniversario de "Historia de una maestra": Homenaje a Josefina Aldecoa. On the 30th anniversary of Historia de una maestra (Story of a teacher): Tribute to Josefina Aldecoa

open access: yesEl Guiniguada, 2021
Josefina Aldecoa (1926-2010) fue una escritora y educadora española definida por su pasión en ambas vocaciones: la literaria y la pedagógica. El II Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural, celebrado en julio de 2020 ...
Teresa Fernández-Ulloa   +1 more
doaj  

A educación literaria: unha proposta lectora

open access: yesMadrygal Revista de Estudios Gallegos, 2019
A educación literaria é un dos bloques que estruturan o currículo educativo da materia de Lingua Galega e Literatura, no que se contempla un dobre obxectivo: por un lado, o achegamento á historia, ás obras e ás figuras literarias máis salientables; e ...
Paula Cousillas Pena
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EDUCACIÓN LITERARIA Y DEMOCRACIA: EL TALLER EDUCATIVO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA ESO

open access: yesDidácticas específicas, 2017
La situación de desigualdad entre mujeres y hombres en el discurso hegemónico de la historia literaria presente en los programas y materiales de la asignatura Lengua castellana y Literatura en la ESO constituye, junto con la asunción en la práctica ...
Jazmina Fuentes Moreno
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En el 30 aniversario de "Historia de una maestra": Homenaje a Josefina Aldecoa.

open access: yesEl Guiniguada, 2021
Josefina Aldecoa (1926-2010) fue una escritora y educadora española definida por su pasión en ambas vocaciones: la literaria y la pedagógica. El II Congreso Internacional CreadorAS en la Educación Literaria e Intercultural, celebrado en julio de 2020, le
Teresa Fernández-Ulloa   +1 more
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Biografías de mujeres para la infancia en el contexto brasileño y gallego

open access: yesRevista Estudos Feministas, 2022
Conseguir una sociedad más justa y equitativa depende, en buena medida, de la educación que reciben niñas y niños. Es por ello que en este trabajo se analizan, desde una metodología crítica comparativa, las biografías ficcionalizadas de mujeres que se ...
Isabel Mociño-González   +1 more
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