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EL DESARROLLO DIALÓGICO DE LA ARGUMENTACIÓN INFORMAL EN EL COMENTARIO DE TEXTO

open access: yesPROFESORADO, 2015
El propósito de este artículo es reivindicar el cultivo comunicativo de la argumentación informal enlas aulas desde una metodología dialógica que permita corresponder a las demandas actuales de la educación basada en competencias para la vida.
María Teresa Caro Valverde
doaj  

Construction and validation of an educational booklet on prematurity for pregnant women, postpartum women and family members. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
Oliveira BV   +6 more
europepmc   +1 more source

Nursing care in potential organ donor maintenance: EMPDO website validity. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
Santiago CM   +5 more
europepmc   +1 more source

idoneidad didáctica en la formación de profesores de matemáticas

Quintaesencia, 2022
En este taller, en un primer momento se presenta una actividad con el propósito de conocer los aspectos que los participantes consideran relevantes para implementarla en sus clases; en un segundo momento, se comentan las tendencias actuales en la ...
V. Font, Adriana Breda, Eulalia Calle
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Criterios de idoneidad didáctica en la argumentación práctica de formadores de profesores de matemática

Uniciencia
[Objective] The objective of this study was to analyze the practical arguments of a group of mathematics teacher educators during the assessment of the design of a didactic unit on functions for secondary education students (ages 15-16).
T. Sol   +3 more
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Criterios de idoneidad didáctica: Clave para la calidad de enseñanza de las matemáticas

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
El presente estudio describió el impacto del criterio de idoneidad didáctica en la calidad de enseñanza de matemáticas en Panamá, utilizando un enfoque mixto con la implementación de análisis cualitativos y cuantitativos para evaluar la secuencia ...
Yivieth Maritza Esquivel Granizo
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Reflexión de la práctica docente en la enseñanza de Funciones utilizando Criterios de Idoneidad Didáctica

Arandu-UTIC
El objetivo de este estudio es identificar qué Criterios de Idoneidad Didáctica (CID), formulados por el Enfoque Onto Semiótico de la Cognición e Instrucción Matemáticas (EOS), son tomados en cuenta por profesores de matemáticas, cuando reflexionan sobre
Eulalia Calle   +3 more
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Criterios de idoneidad didáctica y su trascendencia en el estudio disciplinario de las matemáticas

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
El artículo analiza los conceptos de criterios de idoneidad didáctica y la importancia que tienen en el estudio disciplinario de la matemática, desde un enfoque ontosemiotico.
Yivieth Maritza Esquivel Granizo
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