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La escuela, ¿un lugar donde ser sujeto?

open access: yesHachetetepé, 2015
Este artículo pretende ser el relato del trabajo realizado desde la Asociación para la inclusión social y educativa (AISE) con niños y niñas diagnosticados/as como “autistas” y escolariza­dos/as en régimen ordinario en distintas Escuelas Infantiles y ...
Mª Teresa Lozano Alcobendas   +6 more
doaj  

MODELO DE ESCUELA NUEVA Y SU INFLUENCIA EN ASPECTOS DE INCLUSIÓN EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL MUNICIPIO DE ACANDÍ - CHOCÓ

open access: yesÉtic@net
La inclusión educativa de los estudiantes con alguna discapacidad es un tema de gran relevancia social y académica, que implica el reconocimiento y la valoración de la diversidad como un elemento enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diana Zalazar Limbaña, Rodermis Rivas
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Percepciones respecto a la atención a la diversidad o inclusión educativa en estudiantes universitarios

open access: yesSophía: Colección de Filosofía de la Educación, 2019
Este artículo analiza las percepciones de estudiantes universitarios frente a la atención a la diversidad e inclusión educativa. En los últimos años, a nivel internacional, se han realizado importantes esfuerzos por establecer políticas que concreten en ...
Patricia Bravo Mancero   +1 more
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Promover la inclusión educativa [PDF]

open access: yes, 2003
Algunos centros que deciden emprender un proceso de cambio hacia la educación inclusiva se encuentran con algunas dificultades y la falta de guía para llevarlo a cabo.
Duran Gisbert, David,   +5 more
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Barriers to public engagement with biodiversity conservation

open access: yesConservation Biology, EarlyView.
Abstract Addressing biodiversity loss requires public engagement and action, including changes to individual consumption habits, support for on‐the‐ground conservation actions, and advocacy for government action and policy change. Conservation organizations are increasingly focused on encouraging probiodiversity attitudes and behaviors through ...
Emily A. Gregg   +7 more
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Public perception of Ghana's Free Senior High School policy: A north–south comparative analysis

open access: yesReview of Policy Research, EarlyView.
Abstract Ghana's Free Senior High School (SHS) policy, implemented in 2017, aims to increase access to secondary education, promote equity, enhance educational outcomes, and foster human capital development. This study examines public perception of the Free SHS policy, focusing on the variations between the northern and southern regions of Ghana and ...
Michael K. Dzordzormenyoh   +3 more
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¿La competencia digital docente favorece la inclusión educativa?

open access: yesRevista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 2023
La investigación ha demostrado que tanto la inclusión educativa como la competencia digital son prioridades en la educación actual. Sin embargo, no todos los estudios relacionan estas dos cuestiones.
Itziar Kerexeta Brazal   +1 more
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Debates teóricos en torno a la inclusión educativa [PDF]

open access: yes, 2014
La trascendencia del problema de la inclusión se manifiesta tanto en discursos oficiales y decisiones de política social, como en documentos, ensayos y trabajos de investigación.
Giacobbe, Claudia, Tessio Conca, Adriana
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“Fight or flight”—A study of frontline emergency response workforce's perceived knowledge, and motivation to work during hazards “战斗或逃跑”——关于一线应急响应人员的感知知识和在危险期间的工作动机研究 “Lucha o huida”: Un estudio sobre el conocimiento percibido y la motivación para trabajar de la fuerza laboral de primera línea de respuesta a emergencias durante los peligros

open access: yesRisk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 3, September 2025.
Abstract This study aims to identify different frontline emergency response workforce's perceived knowledge of hazards and their willingness and motivations to go to work during them. An online version of the “Fight or Flight” survey was distributed and collected from Norwegian emergency personnel during the spring of 2023.
Jarle L. Sørensen   +9 more
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Key competencies in education for sustainable development: A valuable framework for enhancing plant awareness

open access: yesPLANTS, PEOPLE, PLANET, Volume 7, Issue 4, Page 1195-1211, July 2025.
Societal Impact Statement Lack of plant awareness represents a significant phenomenon characterized by the underestimation of plants, with clear implications for sustainability. This study explores the potential of key competencies in education for sustainable development as an effective framework for mitigating this phenomenon.
Alexandros Amprazis   +1 more
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