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Inclusión educativa y derecho a la educación
Extensión en Red, 2021 Este texto presenta la sistematización de la experiencia del Proyecto de Extensión UNLP 2018 «La universidad va a la escuela», anclado en el Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE) de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la ...
Marcelo Belinche +3 more
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Journal of Critical Infrastructure Policy, Volume 7, Issue 1, Spring/Summer 2026.ABSTRACT Ghana faces a persistent infrastructure financing gap, prompting the exploration of alternative funding models such as Public–Private Partnerships (PPPs), green bonds, and blended finance instruments. This study uses macroeconomic and sectoral indicators as proxies to evaluate the long‐term impact of these models on economic performance in ...
Samuel Kojo Aidoo +1 more
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Revista Educação Especial, 2015 This article describes and analyzes in a first movement, some problematizations on relations between "Education and Social Inclusion" enunciated by the Education for All, coordinated by UNESCO.
Hernán Amar +3 more
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Dimensiones que configuran la actuación docente frente a estudiantes con discapacidad
Educare, 2020 El artículo surge del interés por la atención específica para el desarrollo personal, social, y académico del estudiantado con discapacidad. Aunque se reportan avances en esta área, son muchas las dificultades que tienen que enfrentar los estudiantes en ...
Carmen Siavil Varguillas Carmona +3 more
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INCLUSIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA: CONTEXTO Y REALIDAD
Investigación y Postgrado, 2022 La inclusión educativa es importante en las políticas públicas de los estados y tiene como fin identificar y responder a las necesidades de los estudiantes.
Ruby Edith Mamián-Álvarez
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Partisan Emotions and Government Trust: Taiwan's COVID‐19 Experience
Asian Politics &Policy, Volume 18, Issue 1, January 2026.ABSTRACT This study investigates how political partisanship and emotional responses influenced Taiwanese public trust in government during COVID‐19. Drawing on crisis management and partisan motivated reasoning theories, we conducted a two‐phase survey (N = 2136) examining attitudes toward six significant pandemic events.
Chun‐Chieh Wang +2 more
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La escuela, ¿un lugar donde ser sujeto?
Hachetetepé, 2015 Este artículo pretende ser el relato del trabajo realizado desde la Asociación para la inclusión social y educativa (AISE) con niños y niñas diagnosticados/as como “autistas” y escolarizados/as en régimen ordinario en distintas Escuelas Infantiles y ...
Mª Teresa Lozano Alcobendas +6 more
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Public perception of Ghana's Free Senior High School policy: A north–south comparative analysis
Review of Policy Research, Volume 43, Issue 1, January 2026.Abstract Ghana's Free Senior High School (SHS) policy, implemented in 2017, aims to increase access to secondary education, promote equity, enhance educational outcomes, and foster human capital development. This study examines public perception of the Free SHS policy, focusing on the variations between the northern and southern regions of Ghana and ...
Michael K. Dzordzormenyoh +3 more
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Investigación evaluativa para la inclusión educativa
Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 2019 El objetivo es evaluar los procesos inclusivos en la Escuela Superior Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Guerrero para mejorar el plan de estudios vigente.
Elvia Garduño Teliz +2 more
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Revista Vol 9 No. 3. Lenguaje, matemáticas e inclusión educativa
Revista Boletín Redipe, 2020 El grueso de las contribuciones que recoge el número 9_3 de nuestra Revista Boletín Redipe gira alrededor de reflexiones e indagaciones sobre las lectura y escritura críticas y formativas, la inclusión educativa, la enseñanza y aplicación de las ...
Alex Patricio Tobar Esparza
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