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Consideraciones filosóficas sobre la inclusión educativa
Nuestro artículo analiza, en el marco de la teoría crítica de la sociedad, las concepciones y prácticas de los educadores con sus alumnos, en situaciones de inclusión, en cinco escuelas públicas de los municipios de Belém y Ananindeua (en ...
Rosely C. Giordano+1 more
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TRABAJO DOCENTE E INCLUSIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DE LA ASIGNACIÓN UNIVERSAL POR HIJO: POSICIONES, EXPERIENCIAS Y SENTIDOS EN DISPUTA [PDF]
Este artículo se propone analizar los modos en que sujetos docentes construyen sentidos acerca su trabajo en la producción de iniciativas institucionales ligadas a la tarea cotidiana con alumnos que viven en condiciones de pobreza. Para ello, aborda la implementación de experiencias pedagógicas en tres escuelas primarias públicas en la provincia de ...
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Introducción: la pregunta que guía este trabajo es cuáles son las principales categorías que se identifican en los artículos publicados sobre inclusión educativa en bachillerato de 2012 a 2022 y las características más sobresalientes de las ...
Ana Isabel Montoya González+1 more
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La diversidad: el reto de la educación inclusiva
En este artículo se revisan los conceptos diversidad, inclusión, inclusión educativa, destacando la diversidad como un valor que nos enriquece. Se presenta los acuerdos nacionales e internacionales que impulsan la educación inclusiva, como un derecho a ...
Bertha Emperatriz Martínez Ocaña
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Actitudes del profesorado de educación física hacia la inclusión educativa
Attitudes towards educational inclusion are essential in Physical Education to achieve full development of students. Therefore, the aims of this research are: (i) to analyze the attitudes of Physical Education teachers towards inclusive education; and ...
L. Cañadas+2 more
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¿La competencia digital docente favorece la inclusión educativa?
Research has shown that both educational inclusion and digital competence are priorities in education today. However, not all studies link these two issues.
Itziar Kerexeta Brazal+1 more
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Determinar de qué manera se afecta o favorece la vida escolar con la inserción de niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en las aulas regulares, es posible solo si se hace un acercamiento a las vivencias de la población implicada.
Luz Aidé Figueroa Zapata
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No hay resúmenes disponibles. Investigaciones UCA, Año. 2, Vol. 2, 2021-2022: 105-109.
Artículo de Revisión+6 more
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Inclusión educativa en pandemia: interseccionalidad y situación de menores venezolanos en Bogotá
(analítico)El objetivo de este artículo es comprender las dinámicas de inclusión de niñas, niños y adolescentes venezolanos en los flujos migratorios internacionales en la ciudad de Bogotá.
Carolina Rodríguez-Lizarralde+2 more
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El teatro como herramienta para el desarrollo de las habilidades sociales y la inclusión educativa
La inclusión educativa es uno de los criterios básicos de calidad de cualquier sistema social y educativo. Siendo un fenómeno complejo, su objetivo es el abordaje de las diferencias desde una perspectiva global, promoviendo relaciones equitativas a ...
Lara Recasens Belenguer+2 more
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