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Proyecto de aprendizaje-servicio en una investigación-acción participativa: el impacto en el alumnado universitario participante del Grupo Motor en el Instituto-Escuela El Viver

open access: yes, 2023
La Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona ha creado el Programa de Aprendizaje-Servicio con un itinerario de proyectos de primer a cuarto curso del grado. Se quiere potenciar un mayor protagonismo del y la estudiante en el proceso de aprendizaje, favoreciendo la conexión teórico-práctica, la reflexión sobre la acción, el desarrollo de
Buenaventura Rubio, Maria Antonia   +3 more
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Las texturas del pasado. Una historia del pensamiento arqueológico en Chihuahua, Francisco Mendiola Galván

open access: yesAlteridades, 2014
Reseña del libro de Francisco Mendiola Galván, Las texturas del pasado. Una historia del pensamiento arqueológico en Chihuahua, México, Escuela Nacional de Antropología e Historia-Instituto Nacional de Antropología e Historia (ENAH-INAH)/Consejo ...
Luis Vázquez León
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Habitabilidad educativa de las escuelas. Marco de referencia para el diseño de indicadores

open access: yesSinéctica, 2010
Este documento propone el concepto de habitabilidad educativa de la escuela (HEE) para contribuir a subsanar la falta de un marco conceptual que apoye la reflexión y el desarrollo de indicadores sobre las condiciones en que operan los servicios ...
Juan Manuel Hernández Vázquez
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PORTO UCHA, ÁNGEL S. y RAQUEL VÁZQUEZ RAMIL. En el centenario del Instituto-Escuela. Obra educativa de los institucionistas [Reseña]

open access: yes, 2021
[Resumen] Francisco Giner, la Institución Libre de Enseñanza como su obra principal y otras experiencias que surgieron de su tronco vertebrador siguen alimentando trabajos de investigación, exposiciones, jornadas y diversa literatura científica siglo y medio después de su fundación. Una prueba de ello es el trabajo que aquí comentamos que, como indican
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Los Institutos-Escuela y la transición a la Educación Secundaria

open access: yes, 2013
Los Institutos-Escuela (IE) tratan de integrar en un mismo centro público todas las etapas formativas, al menos la Primaria y la Secundaria, y gestionarlas de manera conjunta, para lograr una educación fluida y coordinada entre etapas. En el presente trabajo se realiza un estudio sobre los Institutos-Escuela y el impacto de sus acciones para lograr una
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Caribbean Studies Instituto de Estudios del Caribe Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Puerto Rico Reciento Río Piedras

open access: yesTelos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 2009
La revista Caribbean Studies del Instituto de Estudios del Caribe publicó en su número más reciente (Vol. 44, Nos. 1-2) el artículo “Una mirada a las poblaciones vulnerables en Puerto Rico ante desastres” de varios autores de la Escuela Graduada de Salud
Publicación Telos
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