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«Transversales Unterrichten». – Interdisziplinäre Module als Studienschwerpunkt in der Schuleingangsphase

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Schuleingangsstufe basiert wesentlich auf fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen, während der Vorschul- und Unterstufenunterricht in der Regel wenig fachlich organisiert ist.
Christine Künzli David, Beat Brunner, Hanspeter Müller   +2 more
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Über Instrumente, Innovationskraft und Interdisziplinarität

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der Beitrag betont die Notwendigkeit einer kritischen Auseinandersetzung mit digitalen Technologien in der Bildung vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Herausforderungen und hebt die Bedeutung der Medienpädagogik hierbei hervor. In einem ersten Schritt
Juliane Ahlborn, Dan Verständig
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Didaktik – Bildung – Technik – Kritik. Medienpädagogik und Antinomien der Moderne

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Der Beitrag analysiert mit Mitteln der Wissenschaftsforschung die ambivalente disziplinäre Lage der Medienpädagogik innerhalb der Erziehungswissenschaft in Deutschland.
Edwin Keiner
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Pandonomics: Why Economics was Unprepared for COVID-19-Policies

Jahrbuch für Wirtschaftsgeschichte
Despite clear warnings from scientists and a long history of pandemics, the economics profession was largely unprepared for COVID-19 and especially the drastic policy responses it triggered.
van Bergeijk Peter A. G.
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[Traumatology-an interdisciplinary task: exclusively for educational purposes?] [PDF]

HNO, 2023
Offergeld C, Hofauer B, Poxleitner P, Lagrèze W, Schnell O, Petersen N, Lang F, Burkhardt V, Pfeiffer J, Albrecht T.   +9 more
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[Future perspectives of the German Society of Surgery 2022]. [PDF]

Chirurgie (Heidelb), 2023
Lang H.
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Technik, Gesellschaft, Menschenrechte

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Im Projekt DIALOG wurden flexibel einsetzbare Bausteine für die Lehrer*innenbildung entwickelt, die sich thematisch auf eine Auseinandersetzung mit technischen Transformationsprozessen beziehen.
Christopher Hempel, Manuel Theophil, Wolfgang Urbany, Matthias Bahr, Inken Heldt   +4 more
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Tagungsbericht: 7. QualiZüri Networking Day für qualitativ Sozialforschende

Forum: Qualitative Social Research, 2019
Die heterogene und schweizweit wenig institutionalisierte Nachwuchs-Community der qualitativen Sozialforschung hat sich im vergangenen Jahr zum siebten Male in Zürich getroffen, um aktuelle Herausforderungen und Debatten zu diskutieren.
Sandra Lang, Daniela Seibert
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Professionelle Kompetenzen für das Unterrichten interdisziplinärer Schulfächer. – Desiderata in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Der Fächerkanon der Volksschule ist in vielen Bereichen interdisziplinär angelegt und divergiert somit von den universitären Disziplinen. Dabei handelt es sich nicht um ein neues Phänomen, das in der Schweiz erst mit der gegenwärtigen Einführung neuer ...
Markus Wilhelm, Christian Brühwiler
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Fachsimpeln interdisziplinär

Zeitschrift für Junge Religionswissenschaft
Three young researchers from Theology and Religious Studies chat about interdisciplinarity, reflecting on its particular opportunities and challenges, competitiveness and synergies. While at different stages of their academic carreers, all three consider
Moritz Bauer, Irene Dietzel, Lisa Menzel
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