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Los verbos pronominales en la interlengua de los aprendices iraquíes de español
(ES)El presente trabajo analiza el uso de los verbos pronominales en la interlengua de aprendices arabófonos que estudian español como lengua extranjera. Para llevar a cabo esta tarea, se divide el estudio en dos partes. Por un lado, en la vertiente teórica se llevará a cabo una revisión bibliográfica tanto de los conceptos de Lengua Extranjera e ...
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Rasgos prelingüísticos en la entonación de la interlengua húngaro-española
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Saludos, rechazos y peticiones en la interlengua de aprendices suecos de español
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Sobre el estatus teórico de la interlengua. Sociolingüística y enfoque comunicativo
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Etapa final y estabilización emocional en el desarrollo de la interlengua
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Análisis contrastivo de interlengua y corpus de aprendientes: precisiones metodológicas
Este trabajo pone de manifiesto la relevancia que han adquirido los corpus de aprendientes informatizados (CAI) en el análisis de la interlengua. Se describen algunos de los corpus más relevantes orientados al estudio de la adquisición de lenguas con la pretensión de esclarecer las cuestiones metodológicas que implica la investigación con este tipo de ...
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Interlengua: un vehículo para el aprendizaje de la segunda lengua
Revista De La Facultad De Humanidades Y Lenguas Modernas, 2022Los procesos y factores que influyen en el aprendizaje de una segunda lengua (L2) son complejos y se establecen según el idioma por aprender, el sistema que se emplee, el país en el que se aprende, el entorno de los aprendientes, sus motivaciones e incluso según la política local respecto a ese idioma.
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Italiano para la traducción: corpus interlengua y materiales docentes
2016La comunicación que proponemos tiene su origen en los resultados de la red docente que estamos desarrollando durante el curso 2015-2016 que lleva por título "Creación de materiales didácticos orales para la clase de lengua para la traducción". A partir de la experiencia de proyecto colaborativo realizada en los últimos cinco años por los alumnos de I ...
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