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PRODUCING INTEGRATION: THE TRANSLATION OF NON/BELONGING IN GERMANY AND THE UNITED STATES
History and Theory, Volume 64, Issue 3, Page 375-386, September 2025.ABSTRACT This essay examines how the concept of integration has been produced, translated, and institutionalized in Germany and the United States as a key element of policy frameworks that migranticize some people and, thus, translate them as outsiders.
Catherine S. Ramírez, Christoph Rass
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Neue Medien im Kontext der pragmatistischen Bildungstheorie
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Die Bedeutung des mediengestützten Lernens nimmt in allen Bildungskontexten zu, wie in Schule, Hochschule und Weiterbildung. Neuen Medien wird eine entscheidende Rolle bei der Veränderung des Lehrens und Lernens zugesprochen.
Claudia de Witt
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PISA auch für die Medienpädagogik? Warum empirische Studien zur Medienkompetenz Not tun
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Wieder einmal – man zählt schon gar nicht das wievielte Mal – wurde auf einem pompösen Kongress Medienkompetenz beschworen, der allseitige Einsatz für sie bzw.
Hans-Dieter Kübler
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Medienpädagogik des Pragmatismus
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Der Beitrag konzentriert sich auf die theoretischen Grundlagen einer Medienpädagogik des Pragmatismus, in deren Zentrum er die Rezeptions- und Produktionsorientierung stellt, die einander wechselseitig voraussetzten.
Karl-Hermann Schäfer
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Die Virtuelle Universität. Idee, Konzepte, Erfahrungen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Der Autor stellt in seinem Beitrag das Projekt der Virtuellen Universität (VU) vor. Diese Virtuelle Universität zeichnet sich durch ein System aus, in dem alle Funktionen einer Universität vollständig virtuell integriert sind. Im Anschluss an Erfahrungen
Horst Dichanz
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Studienprofil: Medienwissenschaft für die Schule
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Ein anderes Ausbildungskonzept im Rahmen einer notwendigen Reform erziehungswissenschaftlicher Studiengänge stellt dieser Autor vor: das "European Programm in Media, Communication and Cultural Studies", das als ein einjähriges Studium im Rahmen eines ...
Ben Bachmair
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 In die Professionalisierungsdebatte der erziehungswissenschaftlichen Disziplin gehört auch die Auseinandersetzung mit dem Selbstverständnis der Medienpädagogik bzw. des Medienpädagogen.
Kai-Uwe Hugger
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Themenfelder der Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Schnell ist das Ziel der Medienpädagogik mit "Medienkompetenz" benannt. Wenn man die Geschichte der Medienpädagogik und Mediendidaktik durchgeht, dann ist mit dieser Zieldefinition schon eine Menge erreicht.
Ben Bachmair
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2012 Das vorliegende Jahrbuch widmet sich zwei Handlungsfeldern unter der Perspektive des Medieneinsatzes: (1) der Entwicklung und der Sicherung der Qualität von Schule und Unterricht sowie (2) der Lehrerausbildung und damit der medienpädagogischen ...
Renate Schulz-Zander +4 more
doaj
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Es stellt eine besondere Herausforderung dar, Lernprozesse zu untersuchen, ohne bei bereits Bekanntem zu verharren: die Theorielage ist hervorragend und wird besonders hinsichtlich einer geeigneten Didaktik für E-Learning kontrovers und sehr lebhaft ...
Anke Grotlüschen
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