O sentido do número e as representações [PDF]
, 2009 Neste trabalho apresentam-se algumas das experiências de aprendizagem relativas ao sentido do número e à representação, desenvolvidas a partir da Formação Operacionalização das OCEP, no âmbito da Matemática, realizado no concelho de Bragança, num jardim ...
Mesquita, Cristina
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Desafios e potencialidades das TIC no Jardim-de-Infância: o blogue como estratégia de aprendizagem e de interacção [PDF]
, 2007 Resumo As interacções com mundos virtuais e com ferramentas associadas ao conceito de Web 2.0 são hoje realidades com as quais as crianças interagem e convivem de uma forma perfeitamente natural e que se vai reflectir “nas dimensões cognitiva e sócio ...
Faria, Ádila, Ramos, Altina
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Revista Insignare Scientia - RIS, 2020 O presente estudo busca identificar as principais dificuldades das professoras de Educação Infantil em utilizar a pesquisa como metodologia de ensino. Visto que, observou-se a resistência das professoras do município de Nova Hartz em assumir a docência ...
Juliana Zinn Kochhann +2 more
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Para além de coelhos e corações: reflexões sobre a prática pedagógica do educador infantil
Linhas Críticas, 2000 Partindo de considerações gerais sobre o conceito do currículo na educação infantil e da análise crítica deste currículo em ação, notadamente no que diz respeito à participação das crianças nas comemorações de datas e eventos diversos em creche ...
Maria de Fátima Guerra de Sousa
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O PROTAGONISMO DE TRÊS MULHERES NA DIFUSÃO DOS JARDINS DE INFÂNCIA NOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX [PDF]
Revista Contemporânea de Educação, 2017 Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a participação de mulheres no interior do movimento kindergartiano estadunidense que atuavam na divulgação e implementação dos jardins de infância, na segunda metade do século XIX. Para tal investimos análise
Vinicius Monção
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Documentar e divulgar os saberes construídos no jardim-de-infância [PDF]
, 2015 O presente artigo decorre da investigação realizada pela autora, sobre os processos de divulgação em contextos de educação de infância, nomeadamente em contextos de educação pré-escolar.
Lemos, Ângela
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A primeira infância vai à escola: o regulamento do jardim da infância - Goiás/1928
História da Educação, 2012 Este é um artigo no campo da história da educação tendo como fonte referencial o Regulamento e o Programa do Jardim da infância de 1928, da capital do Estado de Goiás. Essa fonte oficial aponta dados importantes sobre a concepção de criança compreendida
Alessandra Arce, Diane Valdez
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Educação musical na intervenção precoce [PDF]
, 2010 Este estudo procurou ser um contributo para a prática da Intervenção Precoce através da intervenção musical com crianças com Necessidades Educativas Especiais em contexto de Jardim-de-Infância.
Alves, Nelson +2 more
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Debates sobre Jardins de Infância no Congresso de Instrução (Rio de Janeiro, 1883)
Caminhos da Educação, 2020 Este trabalho tem como objetivo analisar as propostas de educação e escolarização de crianças com idade entre três e sete anos apresentadas para discussão no Congresso de Instrução, que seria realizado na cidade do Rio de Janeiro em 1883, contudo, por ...
Vinicius Monção
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«…e aprendemos muitas coisas novas!...» Projectos simples…complexas aprendizagens:Utilização de um conjunto de critérios de avaliação de qualidade e balanço de competências na avaliação de projectos lúdicos desenvolvidos em Jardim de Infância [PDF]
, 2007 p. 105-126O presente texto pretende fazer uma avaliação crítica de projectos lúdicos nos quais estiveram envolvidos estágios finais do curso de Educação de Infância, da ESE de Paula Frassinetti, no ano lectivo de 2006/2007.
Cortesão, Irene, Pequito, Paula
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