Ensinar Ciência no pré-escolar. Contributos para aprendizagens de outras áreas/domínios curriculares. Relato de experiências realizadas em jardins de infância [PDF]
, 2009 O ensino das ciências deve começar no jardim de infância, através de uma abordagem transversal em que se evidencia o papel das ciências e em particular das actividades experimentais, como contexto privilegiado para o desenvolvimento das outras áreas do ...
Fialho Bruno, I.
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MÚSICA E PALAVRA NO JARDIM-DE-INFÂNCIA: APRENDENDO CANTANDO HISTÓRIAS
, 2021 Fundos Nacionais atraves da FCT (Fundacao para a Ciencia e a Tecnologia) no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigacao em Estudos da Crianca) da Universidade do Minho, com a referencia UID/CED/00317/2019.
Virginie Almeida de Freitas +1 more
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O brincar como atividade promotora de qualidade na Educação de Infância
Zero-a-seisO brincar como atividade constituinte das crianças é inegável, e provam-no observações diretas em qualquer cenário social, cultural ou geográfico. Esta é uma prerrogativa própria do ser humano, durante a sua vivência da infância.
Sara Duarte Souto-Maior +2 more
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A participação dos pais no jardim de infância: as suas principais motivações [PDF]
, 2011 Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2011No decorrer da prática de ensino supervisionada foi desenvolvido um estudo investigativo do qual resultou um relatório de pesquisa que incide ...
Alves, Ana Margarida Dias
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As canções infantis na creche e jardim de infância: conhecer os animais através da música
Contribuciones a las ciencias socialesO presente artigo surge como consequência do projeto de intervenção no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Educação Pré-Escolar do Instituto de Educação, Universidade do Minho, implementado nos contextos de creche e jardim de ...
Daniela Filipa Soares Mendes +1 more
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Aprender a brincar ao ar livre num jardim de infância em Portugal: um Estudo de Caso
Revista Libertas, 2020 O presente trabalho é o resultado da pesquisa desenvolvida no âmbito do estágio profissionalizante do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, que foi realizado na Escola Superior de Educação Paula Frassineti (Porto).
C. Martins, I. Neves
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O CONFLITO NO JARDIM DE INFÂNCIA COMO OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER UMA CULTURA DE MEDIAÇÃO E DE PAZ
, 2021 Na educação é imperativa a abordagem transversal dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), passando pelo acesso a uma educação inclusiva, de qualidade e equitativa, que promova saberes básicos dos cidadãos do século XXI, tais como a cidadania ...
Catarina Sobral, A. Caetano
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A problemática da relação escola-família para o desenvolvimento da aprendizagem da criança em contexto de Educação Pré-Escolar [PDF]
, 2015 Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-EscolarO Relatório apresentado é resultado de um caminho de prática pedagógica realizado ao longo do ano letivo 2014-2015.
Barbosa, Bárbara Irene da Costa
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O surgimento do jardim de infância no Maranhão:
Revista TEIASO presente artigo originou-se a partir dos conhecimentos levantados e debatidos no âmbito do grupo temático de História da Infância maranhense, no seio do Grupo de Estudos e Pesquisas Infâncias e Brincadeiras, vinculado à Universidade Federal do Maranhão.
Isabela de Cássia Costa Vieira +2 more
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Desafios da formação em contexto [PDF]
, 2009 Este estudo resulta de uma investigação desenvolvida no âmbito do Projecto Desenvolvendo a Qualidade em Parcerias, realizada em Bragança, em quatro salas, num jardim-de-infância da rede solidária.
Mesquita, Cristina, Novo, Rosa
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