Results 21 to 30 of about 152 (51)

LGS Türkçe Sorularının Türkçe Dersi Öğretim Programı Kazanımlarına Uygunluğu Üzerine Bir Çalışma

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2021
Bu araştırmanın amacı, öğretmen görüşlerine göre 2018 Liseye Geçiş Sınavı Türkçe sorularının 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı 8. sınıf kazanımlarının gerçekleşip gerçekleşmediğini ölçmedeki yeterliğini belirlemektir. Bu amaç için Türkçe öğretmenlerinin
Cansu Alpkaya, Mehrali Calp
doaj  

Türkçe Dersi (1-8. Sınıflar) Öğretim Programı Sözlü İletişim Öğrenme Alanındaki Kazanımlara Eleştirel Bir Bakış

open access: yesSakarya University Journal of Education, 2016
Dinleme/izleme ve konuşma becerileri, sözlü iletişimi oluşturan temel unsurlardır. Bir önceki programda dinleme/izleme ve konuşma kazanımları farklı öğrenme alanları iken 2015 yılında hazırlanan Türkçe Dersi (1-8.
Gökhan Arı
doaj   +1 more source

İmam Hatip Liselerinde Kelâm Dersi Öğretiminin İncelenmesi

open access: yesTokat İlmiyat Dergisi
İleri sürülen fikir ve itirazları çürüterek İslâm dinini savunma görevini yerine getiren kelâm ilmi, inanç ilkelerini naklî delillere dayanarak aklî yöntemlerle kanıtlayan bir disiplindir.
Mücteba Altındaş
doaj   +1 more source

Dil Bilgisi Öğretiminin 2004-2017 Yılları Arası Türkçe Dersi Öğretim Programları Açısından İncelenmesi

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Bu araştırmanın amacı; 2004, 2005, 2015 ve 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programlarında dil bilgisi öğretiminin nasıl ele alındığını tespit etmektir. Bu amaçla incelenen programlar; ilkokul ve ortaokul düzeyinde ele alınmıştır.
Ali Ferhat ÖMEROĞLU
doaj   +1 more source

Atık Gıda Geri Kazanım Sürecine Sistematik Bir Yaklaşım

open access: yesTurkish Journal of Agriculture: Food Science and Technology, 2020
Gıda atığı ve israfı problemi sadece ekonomik değil aynı zamanda ekolojik ve sosyolojik önemi açısından da incelenmesi gereken büyük bir sorundur. Doğal kaynakların azalması ve sebep olduğu kirlilik de göz önüne alındığında; gıda atıklarının etkin bir ...
Nazlı Şerbet, Fatma Serab Onursal
doaj   +1 more source

Zihin Yetersizliği Olan Bireylere Tarım Becerilerinin Öğretiminde Video Modelle Öğretim Yönteminin Etkililiği

open access: yesAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2020
Bu araştırma ile hafif düzeydezihin yetersizliği (ZY) olan bireylerin tarım becerilerinden fide yetiştirmebecerisini öğrenmelerinde video modelle öğretim yönteminin (VMÖY)etkililiği, öğrenilen becerinin kalıcılığı ve genellemesi incelenmis ...
Funda Ulugöl, Emine Eratay
doaj   +1 more source

İlköğretim 1-3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Programının Besin ve Beslenme İle İlgili Kazanım ve Etkinlikler Açısından İncelenmesi

open access: yesSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2011
Bu araştırmada, ilköğretim 1-3. sınıf Hayat Bilgisi dersi öğretim programının besin ve beslenme ile ilgili kavram, beceri, kazanım, etkinlik örnekleri ve ara disiplin kazanımlarıyla eşleştirilme durumlarıaçısından incelenmesi amaçlanmıştır.Nitel ...
Nazan Aktaş
doaj  

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Etkinlik Geliştirme Süreçlerinde Kazanım Seçimi ve Uyumu

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2019
Türk Dili ve Edebiyatı dersleri öğrenme alanları doğrultusunda yapılandırmacı yaklaşım ekseninde ve etkinlik yaklaşımı aracılığı ile gerçekleştirilmektedir. Bu sebeple dersin öğretmen adaylarının ders planı geliştirebilmeleri için öğrenme alanlarına göre
Bayram BAŞ , Nil UCUZSATAR
doaj   +1 more source

Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki (Ortaokul) Okuma Kazanımlarının Değerlendirilmesi

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2017
Türkçe dersi öğretim programı son on yılda üçüncü kez yenilenmiştir. Bu çalışmada, yenilenen programın okuma kazanımları ele alınmıştır. Çalışmanın amacı Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki (2017) ortaokul sınıflarında yer alan okuma kazanımlarını ...
Gökhan Arı
doaj   +1 more source

2019 ve 2024 İlkokul 1. Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi
Bu çalışmada, 2019 ve 2024 ilkokul 1. Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programlarının (TDÖP) temel yaklaşımları, içerik yapıları, ilk okuma-yazma yöntemleri ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada
Erol Duran, Burak Gürbüz
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy