Results 11 to 20 of about 14,205 (97)

İlköğretim 2. Sınıf Öğrencilerinin Kelime Servetini Zenginleştirme Üzerine Deneysel Bir Çalışma

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2020
Bu çalışma, ilköğretim ikinci sınıf öğrencilerinin deyim öğrenebileceği düşünülerek hazırlanmıştır. Ana dili öğretiminde, kelime ve deyim öğretimi için çoğunlukla geleneksel yöntemler kullanılmaktadır. Geleneksel yöntemlerin dışında yöntem ve tekniklerle
Arzu ÇEVİK, Mesiha TOSUNOGLU
doaj   +1 more source

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Kelime Öğretimi Üzerine Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

open access: yesBayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 2020
Bu calismada ortaokul Turkce ders kitaplarinda kelime ogretimine iliskin ogretmen goruslerinin alinmasi amaclanmistir. Arastirma Milli Egitim Bakanligina bagli ortaokullarda gorev yapan on bes ogretmen ile yurutulmustur. Nitel yontemle yapilan calismanin
Ali Göçer, Bekir Sıttık Kiliç
semanticscholar   +1 more source

Sesbilgisel Farkındalık Öğretiminin, Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişimine Etkisi

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2020
Bu araştırmanın amacı, sesbilgisel farkındalık öğretiminin, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin erken okuryazarlık becerilerinin (sesbilgisel farkındalık, yazı farkındalığı ve kelime bilgisi) gelişimine olan etkisini belirlemektir.
İclal GÖKKUŞ , Hayati AKYOL
doaj   +1 more source

İlkokul Türkçe Dersi Okuma Metinlerindeki Kelime, Harf ve Hece Sıklıklarına Karşılaştırmalı Bir Bakış

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2023
Sıklık, metinlerin ölçülebilir özelliklerindendir. Sıklık analiziyle elde edilen veriler ilk okuma-yazma ve Türkçe dil bilgisi öğretimi, Türkçe ders kitaplarının yazımı ve değerlendirilmesi, müfredatının oluşturulması ve yenilenmesi gibi birçok konuda ...
Mehmet Fatih Karaca
doaj   +1 more source

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Fen Bilimleri Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

open access: yesAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2020
Bu araştırmada, Türkiye’de ve dünyada özel öğrenmegüçlüğü olan öğrencilere fen bilimleri öğretiminde kullanılan müdahaleleriiçeren ve 2008-2017 yılları arasında gerçekleştirilen çalışmaların incelenmesi hedeflenmiştir.Bu amaç doğrultusunda, alanyazında ...
Gamze Karaer, Macid Ayhan Melekoğlu
doaj   +1 more source

ORTAOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ BULMACA ETKİNLİKLERİNİN EŞ ANLAMLI KELİME ÖĞRETİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

open access: yes, 2020
Bulmaca, kavram ogretmek veya ogrenmeyi degerlendirmek amaciyla cesitli tarzlarda duzenlenen oyundur. Egitimin cesitli kademelerinde, farkli sinif duzeylerinde her disiplinde ondan yararlanilabilir. Bu calisma; 5, 6, 7 ve 8.
İsmail Çoban, Faruk Polatcan
semanticscholar   +1 more source

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Eğitimi

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2013
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, son yıllarda gittikçe önem kazanan işlevsel bir alandır. Bu süreçteki dil becerileri dinleme, konuşma, okuma ve yazmadır.
Esra Nur Tiryaki
doaj   +1 more source

Türkçe Ders Kitaplarındaki Dil Bilgisi Konuları: Yapılandırmacı Yaklaşım Öncesi ve Sonrası

open access: yesAna Dili Eğitimi Dergisi, 2022
Değişen öğretim yaklaşımları çerçevesinde yapılandırıcı yaklaşıma göre hazırlanan Türkçe ders kitapları ile yapılandırıcı yaklaşım öncesi Türkçe ders kitapları arasında dil bilgisi konuları ve konuların ele alınışında farklılık olup olmadığını araştıran ...
Filiz Mete, Ahmet Asar, Seher Çiçek
doaj   +1 more source

Ses Esaslı Okuma Yazma Öğretimi Yöntemi ile Kur’an Öğretiminin İmkânı: Ses Temelli Elifbâ Örneği

open access: yesCumhuriyet İlahiyat Dergisi, 2021
: Kur’an uzun yıllar harf yöntemi üzere öğretilmiştir. Harf yönteminde Arap alfabesindeki harflerin isimleri ezberletildikten sonra hareke ve işaretlerin öğretimine geçilmektedir.
Hatice Ayar
doaj   +1 more source

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler için Hazırlanmış Olan “Lezzetli Hikâyeler” Serisindeki Söz Varlığı Unsurları

open access: yesSakarya Dil Dergisi, 2023
Yabancı dil öğretiminde kelimeler, öğreniciler için hem iletişim kurmayı sağlaması hem de hedef dilin konuşulduğu toplumu yansıtması açısından önemlidir. Yabancı dilde kelime öğretimi, öğrenicilerin dil seviyesine uygun bir şekilde yapılmalıdır.
Gökçen Göçen, İrem Budak
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy