Results 111 to 120 of about 1,254 (120)
Kontekstualisering av digitaliseringsstrategier: Fra masteridé til klasserom
, 2020 openaire +2 more sources
De seneste TIMSS- og PISA-undersøkelsene viser en negativ utvikling av norske elevers matematikkprestasjoner (Jensen et al., 2023, s. 6; Kaarstein et al., 2024, s. 5). For å motvirke denne trenden, bør matematikkundervisningen legges opp på en måte som fremmer elevenes engasjement (Klem & Connell, 2004, s. 262; Patrick et al., 2007). Formålet med denne
openaire +1 more source
Elevers dialog i problemløsningsprosessen i tenkende klasserom
Grønlund, Maja Heyerdahl, Kjær, Mille
openaire +1 more source
Some of the next articles are maybe not open access.
Related searches:
Related searches:
Viktige beslutninger for et effektivt omvendt klasserom
Dette mønsteret er designet for lærere som allerede har implementert omvendt klasserom (FC) i høyere utdanning. Det kan også være et nyttig verktøy for lærere som ikke er kjent med FC, så vel som for ulike utdanningsnivåer og mindre klassestørrelser.Ingrid Noguera +3 more
openaire +1 more source
Selvregulering og forberedelse i online omvendte klasserom
Dette mønsteret passer for ethvert masterkurs designet under flipped classroom (FC)-modellen og i online-modus. I denne sammenhengen deler studentene tiden sin inn i forhåndsforberedelser (konsultere ressurser hjemme og gjøre aktiviteter) og synkrone økter dedikert til å løse tvil og demonstrere øvelser.Paloma Sepúlveda +2 more
openaire +1 more source
Teamregulering og ledelse i blandede omvendte klasserom
Dette mønsteret passer for alle kurs designet under den omvendte modellen og i en blandet modus (dvs. som kombinerer personlige og nettbaserte læringsmiljøer). I den sammenhengen konsulterer studentene ressurser hjemme og utfører tilhørende aktiviteter halvparten av tiden, og tiden i klassen er viet til gruppearbeid, problemløsning og praksis.Ingrid Noguera +2 more
openaire +1 more source