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Messung medienpädagogischer Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung

open access: yesZeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020
Zusammenfassung Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Digitalisierung wird ein Modell medienpädagogischer Kompetenz für Professionelle in der Weiterbildung vorgestellt.
Bernhard Schmidt-Hertha   +3 more
doaj   +1 more source

Hypertextuelle Aufpfropfung als Übergangsform zwischen Intermedialität und Transmedialität [PDF]

open access: yes, 2009
Nach wie vor steht die Literaturwissenschaft den Optionen einer medienkulturwissenschaftlichen Öffnung des Fachs äußerst ambivalent gegenüber. Die kaum noch einzulösende Forderung, die Literaturwissenschaft müsse sich auf ihre "genuinen Gegenstände ...
Wirth, Uwe
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From workers education to societal competencies: approaches to a critical, emancipatory education for democracy [PDF]

open access: yes, 2013
This article presents two conceptions concerning critical political education for workers, developed in Germany in the 1960s and the 1990s respectively.
Zeuner, Christine
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KI‐Chatbots als Unterrichtswerkzeug: Eine Lehrkräftefortbildung zum Einsatz von KI‐Chatbots im Chemieunterricht

open access: yesCHEMKON, Volume 33, Issue 3, Page 71-76, May 2026.
Der Einsatz von KI‐gestützten Chatbots wie ChatGPT im Chemieunterricht eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen im Fach Chemie. Um Lehrkräfte für einen reflektierten und didaktisch sinnvollen Einsatz von KI‐Chatbots im Chemieunterricht zu qualifizieren und ihnen zu ermöglichen, diese Tools auch mit ihren Lernenden anzuwenden, wurde eine ...
Diana Zeller, Claudia Bohrmann‐Linde
wiley   +1 more source

El efecto negativo del Kompetenz – Kompetenz en los tribunales uruguayos

open access: yesRevista de Derecho, 2022
El principio de kompetenz-kompetenz, o “competencia de la competencia” - ampliamente reconocido en el mundo arbitral - implica que, quien tiene competencia para pronunciarse sobre la validez o extensión de toda cláusula arbitral, es el propio tribunal ...
María Pía Ruggieri, Lucía Vilaseca
doaj   +1 more source

„Wir machen blau“ – Untersuchung der Inhaltsstoffe und Herstellung eines „Magischen Klebstiftes“ mit Farbwechseleffekt

open access: yesCHEMKON, Volume 33, Issue 3, Page 77-85, May 2026.
Der Klebestift UHU® „stic Magic Blue“ zeigt einen markanten Farbwechsel: Während die Klebemasse anfangs intensiv blau gefärbt ist, wird diese einige Zeit nach dem Auftragen farblos. Die Ursachen des Farbwechsels wurden mithilfe einfacher Experimente untersucht, die sich besonders für den Chemieunterricht eignen. Bei der farbgebenden Substanz handelt es
Lars Otte, Daniel Becker, Marco Beeken
wiley   +1 more source

About the Project “Students Academic Mobility” [PDF]

open access: yes, 2017
Статья представляет собой информацию о групповом проекте студентов магистерской программы “Профессиональная коммуникация в евразийском контексте”, целью которого является развитие академической мобильности и установление партнерских 107 взаимоотношений с
Бирюзова, Е. А.   +15 more
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Liganden der Lipidtasche induzieren allosterische Modulation der Proteindynamik im Bereich des aktiven Zentrums der Proteinkinase p38α

open access: yesAngewandte Chemie, Volume 138, Issue 15, 6 April 2026.
Bei der Suche nach neuen allosterischen Stellen in der Serin/Threonin‐Kinase p38α deckt die NMR‐Spektroskopie eine dynamische Kopplung zwischen dem katalytischen Zentrum und der Lipidtasche auf. Die Ergebnisse offenbaren bewegungsbezogene Interdependenzen, die entfernte Regionen des Enzyms miteinander verbinden, was die Lipidtasche als ...
Sara Medina Gómez   +4 more
wiley   +1 more source

Reflexion und Reflexivität in der Lehrerbildung

open access: yesHerausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
In der Lehrerbildung wird die Annahme geteilt, dass die Fähigkeit und Bereitschaft zur Reflexion für die Bewältigung aktueller Herausforderungen und für den fortlaufenden Professionalisierungsprozess wesentlich sind und deshalb zentrale Elemente ...
Claudia von Aufschnaiter   +2 more
doaj   +3 more sources

The Interplay of Automated Formative Feedback and Instructional Prompts in Developing Summarising Skills

open access: yesJournal of Computer Assisted Learning, Volume 42, Issue 2, April 2026.
ABSTRACT Background Summarising has been shown to be an effective learning strategy as it enhances cognitive skills, communication abilities and information processing. Effective summarising skills are therefore an important academic asset for university students.
Veronika Barkela, Miriam Leuchter
wiley   +1 more source

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