Results 41 to 50 of about 2,101 (176)
Developing Chatbot Pragmatics Through Prompting Instruction in AI‐Assisted Communicative Practice
International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This quasi‐experimental study examines the impact of short‐term prompting instruction on the communicative performance of Czech learners of English in human–chatbot interaction, conceptualizing their prompting behavior as a context‐specific manifestation of pragmatic competence.
Alexey Tymbay
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Tagungsbericht „Polnisch-Initiativen der Grenzbundesländer“ am Kompetenzund Koordinationszentrum Polnisch KoKoPol Sankt Marienthal, 22.-23.07.2022 [PDF]
Beiträge zur Allgemeinen und Vergleichenden Sprachwissenschaft, 2022 Gunnar Hille
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Revista Facultad de Jurisprudencia, 2018 Since the creation of the Venezuelan Supreme Court of Law in (SCL) 1999, a series of sentences passed by the Political-Administrative Chamber set a counterproductive precedent by not recognizing the kompetenz - kompetenz principle proper of international
Sorily Carolina Figuera Vargas +2 more
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Navigating Digital Transformation? The Guiding Role and Socialization Processes of Change Agents
Public Administration, EarlyView.ABSTRACT This article investigates the role of internal change agents in advancing digital transformation within public sector organizations. In response to the complexities of digitalization, these change agents guide their peers in adopting technology and bridging the gap between strategy and implementation. We draw on an 18‐month diary study (N = 68,
Caroline Fischer, Jessica Breaugh
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TutorBots im Chemieunterricht: Nutzung, Akzeptanz und Hürden aus Sicht von Lehrkräften
CHEMKON, Volume 33, Issue 4, Page 98-106, July 2026.Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bietet großes Potenzial für einen adaptiven Naturwissenschaftsunterricht. In einer explorativen Studie wurde untersucht, wie Chemielehrkräfte zum Einsatz von TutorBots im Unterricht eingestellt sind. Dabei wurde sowohl die aktuelle Nutzungserfahrung im Bereich der Erstellung und Anwendung von TutorBots ...
Mathea Brückner +2 more
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„Kritisches Denken“ Impulse für einen zukunftsbefähigenden Religionsunterricht?!
Österreichisches Religionspädagogisches ForumKritisches Denken stellt eine zentrale Zukunftskompetenz dar und fokussiert die Befähigung, Wissensbestände, Geltungsansprüche, eigene Denkmuster und damit einhergehende Haltungen reflexiv zu befragen.
Lindner, Konstantin
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JDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 24, Issue 7, Page 934-953, July 2026.ZUSAMMENFASSUNG Die digitale Transformation verändert die Dermatologie grundlegend und eröffnet neue Möglichkeiten in Diagnostik, Therapie und Versorgungsorganisation. Große Datenmengen in Kombination mit Künstlicher Intelligenz (KI) erlauben eine präzisere Klassifikation und Prognose, insbesondere durch die Analyse klinischer und dermatoskopischer ...
Lea Henkel +17 more
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Messung medienpädagogischer Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020 Zusammenfassung Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Digitalisierung wird ein Modell medienpädagogischer Kompetenz für Professionelle in der Weiterbildung vorgestellt.
Bernhard Schmidt-Hertha +3 more
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Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 49, Issue 2, Page 135-293, June 2026.Since late 2021, serious allegations have been made against physicist Erwin Schrödinger, ranging from pedophilia to serial sexual abuse. These accusations have significantly tarnished the Nobel Prize winner's public reputation. The ongoing debate has repeatedly raised the question of whether, and to what extent, these grave allegations are justified ...
Magdalena Gronau, Martin Gronau
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In memoriam Fritz Krafft (10. Juli 1935 – 9. November 2025)
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 49, Issue 2, Page 294-300, June 2026.Am 9. November 2025 ist Fritz Krafft, der Gründer und langjährige Herausgeber der Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, im Alter von 90 Jahren verstorben. Von 1988 bis zu seiner Emeritierung 2000 leitete er das Marburger Institut für Geschichte der Pharmazie und der Naturwissenschaften.
Mitchell G. Ash +2 more
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