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Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Interreligiöses Begegnungslernen (IRBL) in Kooperation der Schul- und Studienfächer der Theologien bzw. des bekenntnisorientierten Religionsunterrichts und der Philosophie/Ethik wird im Raum Heidelberg und in Wien in Schulprojekten durchgeführt und ...
Boehme, Katja, Petermann, Hans-Bernhard
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Leukemia cutis als Primärmanifestation einer akuten myeloischen Leukämie [PDF]
J Dtsch Dermatol GesJDDG: Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, Volume 24, Issue 6, Page 793-798, June 2026.
Winkler F +5 more
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Kooperation der heterogenen Lehrgruppe im inklusiven Unterricht
Die Materialwerkstatt, 2021 Die Kooperation in heterogenen Lehrgruppen stellt eine zentrale Herausforderung im Kontext der Entwicklung und Umsetzung schulischer Inklusion dar.
Georg Rißler +2 more
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Zur Perspektive von Mentor*innen auf Schulpraktika im Fach Sport
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 Die vorliegende Untersuchung fokussiert Schulpraktika als Anstoß beruflicher Lernprozesse von Mentor*innen. Forschungsmethodisch ist die Studie in ein forschungsorientiertes Entwicklungsprojekt eingegliedert, in dem eine Maßnahme entwickelt wurde, durch
Jonas Wibowo, Claus Krieger
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Vertrauensvolle interprofessionelle Kooperation in inklusiven Grundschulen
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Der Beitrag geht der Frage nach, wie eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit der Ausgestaltung interprofessioneller Kooperationen von Lehr- und Fachkräften in Grundschulteams zusammenhängt. Zunächst wird die Bedeutung von Vertrauen in der Zusammenarbeit
Muriel Franek +3 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 In der schulpädagogischen Diskussion wird immer wieder auf das Potenzial von E-Portfolios als «Entwicklungsinstrument einer neuen Lernkultur» verwiesen. Häufig bleibt dabei jedoch unklar, was genau unter der «neuen Lernkultur» zu verstehen ist, und auch
Annika Brück-Hübner
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Die "perfekte" Kooperationssituation
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Die Kooperation unterschiedlicher (para-)professioneller Akteur_innen wird im Fachdiskurs als sine qua non für gelingenden Unterricht in inklusiven Schulen verhandelt. Bislang ungeklärt ist, welche Vorstellungen von professioneller Kooperation im Kontext
Andreas Köpfer, Kathrin Lemmer
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Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 2016 – Bibliotheksräume – real und digital: 6. Bibliothekskongress in Leipzig (Bruno Bauer) – Innovation – Strategie – Wandel (Marion Kaufer) – RDA – Theorie und europäische Praxis (Karin Kleiber) – Normdaten Anwendertreffen (Sebastian Aigner ...
Sebastian Aigner +10 more
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Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2021 In der wissenschaftlichen Weiterbildung ist die Kooperation von unterschiedlichen Lehrenden im Lehr-/Lernsetting gängig. Bislang ist jedoch die kooperative Gestaltung von Präsenzlehre auf mikrodidaktischer Ebene in diesem Feld weitgehend unerforscht ...
Sandra Habeck
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