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Racial literacy and performative pedagogies in the German theater practicum

Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 57, Issue 2, Page 145-161, Fall 2024.
Abstract This article explores the potential and pitfalls of performative pedagogies for teaching literature that thematizes issues of race and racism and argues that racial literacy requires a rethinking of drama‐pedagogical practice. An initial segment situates pedagogical discussions of race in North American German curricula within research on ...
Morgan Koerner
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Between emancipation and domination: Habermasian reflections on the empowerment and disempowerment of the human subject [PDF]

, 2009
Habermas’s ‘linguistic turn’ can be regarded as a systematic attempt to locate the normative foundations of critical theory in the rational foundations of language.
Susen, Simon
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Ein Überblick zum Recycling und zur Verwertung glasfaserverstärkter Kunststoffe A Review on Recycling and Reuse of Glass Fiber‐Reinforced Plastics

Chemie Ingenieur Technik, Volume 96, Issue 7, Page 902-912, July 2024.
Für glasfaserverstärkte Kunststoffe existieren mechanische, thermische und chemische Recyclingverfahren. Daneben gibt es noch zahlreiche Konzepte für eine Weiterverwertung. Nach einem ausführlichen Überblick zu den in der Literatur beschriebenen Verfahren werden diese diskutiert und im Zusammenhang bewertet. Zusammenfassung Faserverbundmaterialien sind
Magdalena Milek, Sindy Fuhrmann
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Wissen zur Leitidee "Funktionaler Zusammenhang" [PDF]

, 2012
Das mathematische Beschreiben funktionaler Zusammenhänge und deren Nutzung beim Problemlösen und Modellieren sind mit Begriffswissenskomponenten wie Wissen zum Zuordnungs- und Kovariationsaspekt verknüpft.
Engel, Joachim, Kuntze, Sebastian, Sproesser, Ute   +2 more
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AMBIVALENTE LYRISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE INDUSTRIELLE REVOLUTION BY LOUISE OTTO‐PETERS

German Life and Letters, Volume 77, Issue 3, Page 368-383, July 2024.
Abstract Louise Otto‐Peters (1819–95) worked as a political activist, women's rights activist, publicist and writer in the turbulent decades before and after the March Revolution of 1848. These pursuits were closely linked, since Louise Otto, who came from middle‐class liberal circles, commented on social grievances and developments in her newspaper ...
Alexandra Huth
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Deutscher Staat und westliche Demokratie : Karl Dietrich Bracher und Erwin K. Scheuch zur Zeit der Studentenrevolte von 1967/68 [PDF]

, 2016
Publisher PDFPeer ...
Bavaj, Riccardo
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Waldorf, Montessori und Pestalozzi‐Hype? – Schulnamen im Spiegel der Geschichte der Pädagogik

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 27-45, June 2024.
Abstract Schools in Germany are frequently named after people. Thus, these persons are remembered in the public sphere. This article answers the question to what extent the school names in the federal state of Thuringia correspond with the history of scientific pedagogy.
Sebastian Engelmann, Katharina Weiand
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Transformation von Gedächtnis zwischen wissenschaftlicher Rezeption und Popularisierung: Die posthume Verleihung des Friedenspreises des Deutschen Buchhandels an Janusz Korczak

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 46-76, June 2024.
Abstract This article focuses on analysis of the international controversy provoked by the posthumous awarding of the 1972 Peace Prize of the German Book Trade to the Jewish‐Polish physician, pedagogue and writer Janusz Korczak (1878/79–1942). The controversy, which centred around the recipient of the prize money, can be identified as an important ...
Anne Oommen‐Halbach, Thorsten Halling
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21st Century Skills als Querschnittsaufgabe. Das Projekt "Zeitgemäße Lern- und Prüfungskultur entwickeln und erforschen" (LUPE²) aus Perspektive des Deutschunterrichts

Medien im Deutschunterricht
Vor dem Hintergrund digitaler Transformationsprozesse ist die schulische Ausbildung adäquater Kompetenzen für die Teilhabe im 21. Jahrhundert von großer Bedeutung.
Christian Albrecht, Jule Böhmer, Stefanie Claußen, Holger Kaboth, Marcus Penthin, Sophia Römer, Fabian Ruth, Alexandra Säbsch   +7 more
doaj   +1 more source

Ehren und Erinnern (re‐)konstruieren – ein Kommentar.

Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 151-170, June 2024.
Abstract The commentary interprets the practices of remembering and the creation of memory as an attempt at academic and public‐media self‐understanding, which exhibit past‐political, present‐oriented and future‐oriented perspectives and intentions. Academic politics of history and remembrance can hardly be imagined without reference to and interaction
Alexander Pinwinkler
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