Results 41 to 50 of about 342 (51)

Læreres erfaringer med teknologi og design i ungdomsskolen i møte med ny læreplan i Norge

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
Technology and Design was included as a multidisciplinary subject and specific field of science in the Knowledge Promotion reform in Norway. In this study middle school teachers are interviewed how they understand the school authorities’ intentions with ...
Sigve Ladstein
doaj   +1 more source

Identity in craft

InFormation: Nordic Journal of Art and Research, 2013
In contrast to efficiency, a bakery on the countryside in Norway is known for its slow pace of work. The slow pace allows the product, as well as the craftsperson, time in production and quality in relation to market.
Agneta Knutas
doaj   +1 more source

Teacher Education as Transformation: Some Lessons Learned from a Center for Excellence in Education

Acta Didactica Norge, 2016
Denne artikkelen presenterer noen utfordringer som synes å forekomme ofte innenfor både lærerutdanning og forskning på lærerutdanning. Vi argumenterer for at prinsipper knyttet til aktørskap i endringsprosesser (transformative agency) samt dobbel ...
Andreas Lund, Tone Malmstedt Eriksen
doaj   +1 more source

Practice Teachers’ Role in Teacher Education – Individual Practices across Educational Curricula

Acta Didactica Norge, 2016
Praksislærere har en sentral rolle i lærerutdanning. Forskning peker imidlertid på at både tilfeldigheter og uklarheter er knyttet til utøvelse av rollen.
Kirsten Elisabeth Thorsen
doaj   +1 more source

Lærermangel og lærerutdanning de siste 50 år og prediksjoner fram mot 2035

Søkelys på Arbeidslivet
Artikkelen studerer samspillet mellom lærerarbeidsmarkedet og lærerutdanninga i Norge ved å analysere data for lærermangel, lærerutdanning og læreretterspørsel i grunnskolen de siste 50 år.
Torberg Falch, Bjarne Strøm
doaj   +1 more source

Kampen om kunnskap i lærerutdanning

Utbildning & Demokrati
The Battle over Knowledge in Teacher Education: An Analysis of Knowledge Discourses in the Integrated Teacher Education Programs in Norway. Different forms of knowledge are at play in teacher education and there is an ongoing debate as to which form of ...
Monika Merket
doaj   +1 more source

Integreringen som utfordring

Acta Didactica Norden
Hel-skole-tilnærming til bærekraftig utdanning innebærer en holistisk tenkning omkring både utdanning og lærerutdanning, med fokus på sammenheng mellom kunnskap og handling – og overensstemmelse mellom grunnleggende normative føringer og tilpasset lokal
Elise Bergli, Aksel Hugo, Martine Liland
doaj   +1 more source

Innflytelse, utforsking og spenningUngdomsskoleelevers erfaringer med estetiske uttrykksformer i undervisning

Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning
Til tross for at de fleste elever i Norge trives godt på ungdomsskolen, er det en utfordring at stadig flere ungdommer opplever undervisningen som lite relevant og stimulerende.
Hanne Alterhaug
doaj   +1 more source

Læremiddel: Samfundet og Guds rige

Prismet
Læremidlet Samfundet og Guds rige blev udarbejdet til undervisningen i kristendomskundskab i 7./8. klasse i den danske folkeskole og indgik som et bilag til forfatterens ph.d.-afhandling.
Keld Skovmand
doaj   +1 more source

Ealli muitalusat. Samiske fortellinger

Barnelitterært Forskningstidsskrift
Silje Solheim Karlsen, Andreas Lødemel, Ingri Løkholm Ramberg   +2 more
doaj   +1 more source